Каталог матеріалів
Каталог матеріалів
Переглянути всі {{ countSearchProducts }}
  • Результатів не знайдено
Каталог матеріалів

Урок №165 для 4 класу з математики за С. Скворцовою - Узагальнюємо вивчене про арифметичні дії

 «____»___________ 20___ року

Конспект уроку математики з використанням навчально-методичного комплекту «Математика. 4 клас. С.О.Скворцова, О.В. Онопрієнко» (підручник у 2-х частинах; навчальний зошит у 4-х частинах; додаток «Працюю самостійно» у 4-х частинах; методичний супровід для учителя).

Урок № 165. Узагальнюємо вивчене про арифметичні дії

Мета: узагальнити і систематизувати вміння застосовувати усні та письмові прийоми обчислень. Дидактичні задачі. Удосконалювати навички усних обчислень. Актуалізувати знання учнів про додавання і віднімання, множення та ділення, властивості, закони й правила арифметичних дій. Удосконалювати вміння застосовувати правила та закони арифметичних дій для полегшення обчислень. Актуалізувати прийоми додавання, віднімання, множення та ділення в межах 100; дослідити можливості їх застосування для випадків усних обчислень у межах 1000. Удосконалювати навички усних обчислень; уміння застосовувати способи округлення для випадків додавання чисел, близьких до розрядної одиниці; уміння застосовувати правила множення числа на суму (різницю) для раціоналізації множення числа на числа, близькі до розрядних одиниць; розуміння залежності значення добутку (частки) від зміни одного з множників (дільника), застосування залежностей для раціоналізації множення та ділення на 5, 25, 50, 250, 125 Актуалізувати прийоми письмових обчислень; способи додавання та віднімання складених іменованих чисел. Розвивальна задача: розвивати логічне мислення під час арифметичних обчислень зручним способом; варіативне мислення учнів.

Обладнання: мультимедійний комплект.

Хід уроку

ОК (організація класу)

МНД (мотивація навчальної діяльності)

АОЗ (актуалізація опорних знань)

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд 2. Емоційне налаштування.

Слайд 3. Перевірка домашнього завдання.

Слайд 4. Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 5-7. Математичний диктант.

Слайд 8. Рухлива вправа для очей.

Слайд 9-10. Хвилинка каліграфії.

Слайд 11-12. Завдання 1. Виконай арифметичні дії.

Слайд 13-14. Завдання 2. Згадай відомі тобі усні прийоми додавання і віднімання, множення і ділення. Знайди значення першого виразу у стовпчику різними способами. Зістав вирази в кожному стовпчику попарно. Що змінюється? Як ця відмінність вплине на можливість знаходження значення другого виразу в парі різними способами?

Слайд 15-18. Завдання 3. Згадай прийоми раціонального додавання і віднімання чисел 9, 99, 999 …; прийоми раціонального множення на 9, 99 …; 11, 101 …; множення і ділення на 5, 50 …; 25, 250 … .

Слайд 19. Фізкультхвилинка.

Слайд 20-21. Завдання 4. Згадай алгоритми письмових прийомів додавання і віднімання, множення і ділення. Виконай обчислення з коментарем. Доведи, що одержано правильний результат.

Слайд 22. Завдання 5. Виконай арифметичні дії з іменованими числами, запиши результати. Виконай перевірку.

Слайд 23. Завдання 6. Віднови розв’язання. Склади подібне завдання.

Слайд 24. Рухлива вправа.

Слайд 25. Завдання 1. Організуйте в класі мінівікторину, щоб дізнатися, що ви знаєте про арифметичні дії. Згадайте закони та правила арифметичних дій.

Слайд 26. Завдання 2. Знайди значення виразів зручним способом, використовуючи закони та правила арифметичних дій.

Слайд 27. Завдання 3. У кожному стовпчику знайди значення першого виразу, використавши різні прийоми обчислення. Зістав вирази у стовпчику. У чому їх відмінність? Чи можна для обчислення значення другого виразу в стовпчику застосувати ті самі прийоми? Які ще прийоми обчислення можна застосувати?

Слайд 28. Завдання 4. Обчисли зручним для тебе способом.

Слайд 29-30. Завдання 5. Згадай, як можна швидко помножити число на 9, 99, 999; на 11, 101, 1001. Виконай множення.

Слайд 31. Рухлива вправа.

ЗВ (закріплення вивченого)

Підсумок

Рефлексія

Слайд 32. Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 33. Завдання для домашньої роботи.

ТЕХНІЧНІ МІНІМАЛЬНІ ВИМОГИ

1. Операційна система:

  • Windows 10 / Windows 11 (64-bit);
  • macOS 12.0 (Monterey) або новішою;
  • iOS 15+ чи Android 11+ (для мобільних пристроїв).

2. Офісне програмне забезпечення. Для коректного відкриття матеріалів рекомендовано пакет програмного забезпечення Microsoft Office 2021 або новішу версію (рекомендовано Microsoft 365). Допускається використання LibreOffice версії 7.5 і вище (дане програмне забезпечення є альтернативним, і потрібно розуміти, що можливе візуальне зміщення шрифтів, зображень, а також проблеми з відтворення мультимедіа чи відображенням зображень). Використання версій Microsoft Office, старіших за 2021 рік, може призвести до некоректного відображення презентацій, шрифтів, відео та анімацій.

3. Архіватор. Для розпакування файлів необхідно вкористовувати:

4. Мультимедійна підтримка. Пристрій має підтримувати сучасні медіакодеки (H.264 / AAC), необхідні для відтворення відео й аудіо, вбудованих у презентації. Для роботи з анімаціями необхідна підтримка DirectX 12+ (Windows) або Metal (macOS). У разі відсутності програмно забезпечення QuickTime https://support.apple.com/ru-ru/106375 можлива помилка під час відтворення вбудованого відео в презентацію, а саме «Носій відсутній».

5. Мінімальні технічні характеристики обладнання:

  • Процесор: не нижче Intel Core i3 або AMD Ryzen 3.
  • Оперативна пам’ять: від 4 ГБ (рекомендовано 8 ГБ).
  • Відеокарта: інтегрована Intel UHD / AMD Vega або дискретна.
  • Вільне місце на диску: не менше 2 ГБ.
  • Екран: роздільна здатність не менше 1366×768 (рекомендовано Full HD 1920×1080).

6. Інтернет-з’єднання. Для завантаження матеріалів необхідне стабільне підключення до Інтернету зі швидкістю від 5 Мбіт/с. Для доступу до інтерактивних компонентів необхідно використовувати сучасний браузер (Google Chrome, Opera, Safari або Mozilla Firefox останніх версій).

Коментарі до даного матеріалу поки відсутні