Урок №14 з географії для 7 класу. С. Кобернік, Р. Коваленко - Дослідження Африки.

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку «Географія» » з використанням навчального посібника С. Кобернік, Р. Коваленко.

Урок №14. Дослідження Африки.

Мета: ознайомити учнів з основними етапами та важливими історичними постатями, пов'язаними з дослідженням Африки.

Вивчити географічні особливості Африки, які відкривали європейські дослідники під час експедицій.

Дати уявлення про роль дослідників у розвитку знань про континент і його природу.

Розвивальна мета:

Розвивати критичне мислення шляхом аналізу причин і наслідків дослідницьких експедицій на африканському континенті.

Формувати вміння порівнювати різні експедиції, вивчати їхній вплив на регіони, куди вони прямували.

Виховна мета:

Виховувати в учнів повагу до культурного і природного багатства Африки, а також до історичних процесів її дослідження.

Спонукати до вивчення географії через приклади великих відкриттів.

Очікуванні результати: учні знатимуть ключові етапи та персоналії, які зробили внесок у дослідження Африки (наприклад, Давід Лівінгстон, Генрі Стенлі, Мунго Парк та інші).

Розумітимуть географічні та кліматичні особливості континенту, з якими стикалися дослідники під час експедицій.

Учні усвідомлюватимуть вплив європейських досліджень на африканські народи та природні ресурси континенту.

Практичні навички:

Учні зможуть аналізувати карти дослідницьких маршрутів, відстежуючи важливі відкриття в різних регіонах Африки.

Вмітимуть визначати основні географічні об'єкти (річки, озера, гори), відкриті європейськими дослідниками, та їхній вплив на подальше вивчення континенту.

Навчаться використовувати історичні джерела та матеріали для глибшого розуміння процесу дослідження Африки.

Аналіз і оцінка:

Учні зможуть критично оцінювати вплив дослідницьких експедицій на культурний, економічний та політичний розвиток Африки.

Розвиватимуть навички порівняння різних досліджень, їхніх цілей та результатів.

Особисті якості:

Виховання толерантності та поваги до культурного та етнічного різноманіття Африки.

Формування відповідального ставлення до історичного досвіду і впливу колоніальних експедицій на Африку.

Обладнання: мультимедійний комплект

Хід уроку

ОК (організація класу)

Створення позитивного психологічного клімату класу.

МНД (мотивація навчальної діяльності)

АОЗ (актуалізація опорних знань)

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд2. Привітання.

Слайд3. Давньогрецькі карти Ератосфена та Клавдія Птолемея.

Слайд4. Довідничок.

Слайд5. Експедиції португальців до Індії навколо Африки (1487–1499).

Слайд6. Вáско да Гáма.

Слайд7. Найвідоміший дослідник внутрішніх територій Африки – англійський місіонер шотландського походження Девід Лівінгстон.

Слайд8. Експедиції Девіда Лівінгстона.

Слайд9. Робота в підручнику.

Слайд10. Ге́нрі Сте́нлі.

Слайд11. Гімнастика для очей.

Слайд12. Робота в підручнику.

Слайд13. Завдяки подорожам Стенлі по всій своїй довжині була розвідана річка Конго.

Слайд14. Єгор Ковалевський.

Слайд15. Робота в підручнику.

Слайд16. Перевір себе.

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд17. Домашнє завдання.

Підсумок.

Рефлексія.