Урок №11 для 5 класу з образотворчого мистецтва за Масол Л. М. - Колорит у живописі

 «____»___________ 20___ року

Конспект уроку образотворчого мистецтва з використанням навчального посібника «Мистецтво – Л. Масол, О. Просіна»

Урок №07. Колорит у живописі. Створення відтінків кольору.

Сприймання: Й. Бокшай «Осінній парк», М. Глущенко «Зимовий вечір», В. Драчинський «Симфонія кольорів».

Створення малюнку рибки - Морської Царівни в контрастному або нюансному колориті (гуаш).

Мета: виховання в учнів емоційно-ціннісного ставлення до мистецтва та дійсності, розвиток мистецьких художніх інтересів, естетичних потреб; формування системи мистецької грамотності, яка відображає видову, жанрову, стильову специфіку і взаємодію мистецтв; розвиток умінь сприймання, інтерпретації та оцінювання творів мистецтва й художніх явищ; стимулювання здатності учнів до художньо-творчого самовираження в мистецькій діяльності, до здійснення мистецької комунікації; розвиток художніх мистецьких здібностей, креативного мислення, творчого потенціалу; формування потреби в естетизації середовища та готовності до участі в соціокультурному житті.

Обладнання: мультимедійний комплект, гуаш.

Хід уроку

ОК (організація класу)

Створення позитивного психологічного клімату класу.

МНД (мотивація навчальної діяльності)

АОЗ (актуалізація опорних знань)

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд3. Послухайте уривок з вірша Ліни Костенко.

Слайд4-6. Слово вчителя

Слайд7. Порівняй картини й визнач, який колорит у них переважає.

Слайд8-10. Слово вчителя

Слайд11-14. Образотворча грамота

Слайд15. Зверніть увагу, як художник М. Глущенко застосовує прийоми нюансного і контрастного поєднання кольорів на одній пейзажній картині.

Слайд16. Порівняйте наближений колорит у живописі з тембрами музичних інструментів однієї групи (скрипка і віолончель), а контрастний колорит — із тембрами різних груп (арфа і труба)

Слайд17. Проаналізуйте і опишіть різні варіанти колориту натюрморту.

Слайд18. Гімнастика для очей

Практична діяльність учнів

Слайд19-20. Правила безпеки на уроці образотворчого мистецтва

Слайд21. Намалюйте рибку — Морську Царівну (гуаш). Застосуйте у колірній гамі нюанс або контраст.

Слайд22. Послідовність виконання

Слайд23. Продемонструйте власні роботи.

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд24-25. Мистецька скарбничка

Слайд26. Узагальнюємо, аргументуємо, систематизуємо

Підсумок

Слайд27. Самостійне дослідження, медіапошук

Слайд28. Фантазуємо, експериментуємо, діємо

Рефлексія

Слайд29. Оціни роботу за допомогою фразеологізмів