Урок №93 для 6 класу з математики за А. Мерзляк - Розв’язування вправ і задач.

«____»___________20___ року

Конспект уроку математики за підручником «Математика» для закладів загальної середньої освіти (автор А. Мерзляк)

Урок № 93. Розв’язування вправ і задач.

Мета: сформувати поняття додатних і від'ємних чисел, числа нуль; сформувати вміння розпізнавати, читати, записувати, наводити приклади додатних і від'ємних чисел, розв'язувати вправи, що передбачають застосування поняття додатних і від'ємних чисел; формувати вміння правильно і чітко висловлювати влас­ні думки, формулювати математичні твердження; виховувати дисциплінованість, позитивне ставлення до знань.

Очікувані результати: учні вміють розв'язувати вправи, що передбачають застосування поняття додатних і від'ємних чисел.

Тип уроку: засвоєння знань, формування вмінь.

Обладнання: мультимедійний комплект.

Хід уроку

ОК (Організація класу)
Демонстрація навчальної презентації.

Слайд 2. Емоційне налаштування.

МНД (Мотивація навчальної діяльності)

АОЗ(Актуалізація опорних знань)

Слайд 3-4. Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 5-7. Завдання Мудрої сови.

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Слайд 8-9. Рухлива вправа.

Слайд 10 - 17. Формування вмінь. Виконання задач та вправ 1-3 рівня складності: № 796, 797, 799, 802, 806.

Слайд 18. Гімнастика для очей.

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд 19. Завдання.
У скільки разів збільшиться площа круга, якщо його радіус збільшити втричі?

Слайд 20. Завдання:

Накресліть координатний промінь, одиничний відрізок якого дорівнює 3 см. Позначте на ньому точки A (1), B (2), C (1/6), D (15/6), E (2 1/3), F (1,5).

Слайд 21-22. Індивідуальна робота.

Накресліть горизонтальну пряму, позначте на ній точку O і точки M, N, K, P, які розташовані так:

точка M на 4 клітинки правіше від точки O;

точка N на 3 клітинки лівіше від точки O;

точка K на 7 клітинок лівіше від точки O;

точка P на 5 клітинок правіше від точки O.

Слайд 23-24.  Задачі для найдопитливіших.

Два хлопчики каталися річкою на човні. До них звернулася група туристів із проханням допомогти переправитися на інший берег. У човен вміщаються або двоє хлопчиків, або один турист. Чи зможуть хлопчики допомогти туристам?

Підсумок

Слайд 25-26. Підсумок уроку. Усне опитування.

Рефлексія

Слайд 27. Завдання для домашньої роботи.

Слайд 28. Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.