Урок №88 для 6 класу з математики за А. Мерзляк - Розв’язування вправ і задач на побудову діаграм.

«____»__________ 20___ року

Конспект уроку математики за підручником «Математика» для закладів загальної середньої освіти (автор О. Мерзляк)

Урок № 88. Розв’язування вправ і задач на побудову діаграм.

Мета: формувати уявлення про діаграми як одного із способів отримання інформації, розглянути види діаграм, вчитися будувати та читати діаграми, розвивати логічне мислення та графічну культуру; формувати вміння правильно і чітко висловлювати влас­ні думки, формулювати математичні твердження; виховувати дисциплінованість, позитивне ставлення до знань.

Очікувані результати: учні вміють виконувати побудову типових діаграм.

Тип уроку: засвоєння знань, формування вмінь.

Обладнання: мультимедійний комплект.

Хід уроку

ОК (Організація класу)
Демонстрація навчальної презентації.

Слайд 2. Емоційне налаштування.

МНД (Мотивація навчальної діяльності)

АОЗ(Актуалізація опорних знань)

Слайд 3-4. Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 5-6. Математична розминка.

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Слайд 7-8. Рухлива вправа.

Слайд 9 - 24. Формування вмінь. Робота з підручником. Виконання задач та вправ 1- 3 рівня складності: № 782, 783, 784, 785, 786.

Слайд 25. Гімнастика для очей.

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд 26. Завдання.
Бригада із семи робітників може відремонтувати школу за 36 днів. Скільки треба робітників, щоб відремонтувати школу за 12 днів, якщо продуктивність праці всіх робітників однакова?

 Слайд 27-28. Завдання:

У Київському національному університеті імені Тараса Шевченка навчаються близько 20 000 студентів і студенток. Кількість студентів і студенток Кембриджського університету (Велика Британія) становить 60 % кількості студентів і студенток Київського університету або 3/7 кількості студентів і студенток Геттінгенського університету (Німеччина). Скільки студентів і студенток навчаються в Геттінгенському університеті?

Слайд 29. Індивідуальна робота.

Використовуючи цифри 4, 5, 6, записали два різних трицифрових числа. Чи може добуток цих чисел дорівнювати числу, записаному за допомогою тільки цифр 0, 2, 3, 5, 6, 8?

(У записі чисел цифри не повторюються.)

Слайд 30. Задачі на логіку.

У США дату зазвичай записують так: місяць, число, рік. Наприклад, дату народження Великого Кобзаря американець записав би так: 3.9.1814. У Європі ж спочатку записують число, потім місяць і рік. Скільки в році днів, дату яких не можна прочитати однозначно, не знаючи, яким способом її записано?

Підсумок

Слайд 31. Підсумок уроку. Усне опитування.

Рефлексія

Слайд 32. Завдання для домашньої роботи.

Слайд 33. Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.