Урок №72 для 5 класу з української мови за О. Авраменко - Вимова голосних звуків.

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________20___ року

Конспект уроку української мови за підручником «Українська мова» О. Авраменко для 5 класу за програмою НУШ.

Урок №72. Вимова голосних звуків

Мета: ознайомити учнів із правилами вимови голосних звуків; вчити розрізняти слова із ненаголошеними голосними [е], [и], [о]; удосконалювати вміння правильно записувати слова у фонетичну транскрипцію; обґрунтовувати важливість бережного ставлення до мови; формувати компетентність спілкуватися рідною мовою, соціальну, громадянську компетентності; виховувати повагу до рідної мови, до традицій своєї країни.

Очікувані результати: учень/учениця чітко й правильно вимовляє звуки в процесі мовлення; записує слова фонетичною транскрипцією; розпізнає у словах явища уподібнення звуків, спрощення, чергування; проводить лінгвістичне спостереження; добирає слова із уподібненням звуків, спрощенням, чергуванням; читає слова уголос із дотриманням норм орфоепії; визначає в слові орфограми, обґрунтовує написання слів, записує слова згідно вивчених орфограм; вибирає прийменник, сполучник з дотриманням правил милозвучності; розв’язує ситуаційні завдання пов’язані із уживанням слів; працює з орфографічним словником; спостерігає за фонетичними явищами в мовленні, зокрема й на прикладі літературних творів; аналізує мовлення за орфоепічними та орфографічними характеристиками; вправно застосовує алфавіт; знаходить й виправляє огріхи й помилки в змісті, будові й мовному оформленні власних висловлень; застосовує знання правил орфографії й орфоепії для вдосконалення власного мовлення; виявляє й аналізує орфографічні помилки; пояснює виправлення, покликаючись на вивчені правила; вправно користується словниками; відтворює зміст почутого тексту з дотриманням орфоепічних норм; удосконалює письмовий текст (власний та чужий); характеризує вплив неправильного наголошування, вимови на сприйняття слухачем змісту почутого повідомлення; дотримується орфоепічних, графічних, орфографічних норм у процесі вибору мовленнєвих засобів; послуговується засобами милозвучності у власному мовленні; розпізнає роль окремих звуків як виражальних засобів у тексті; виявляє і виправляє помилки, допущені в тексті, з урахуванням засвоєних мовних норм.

Обладнання: мультимедійний комплект.

Хід уроку

І. Вступна частина

Слайд 3. Перевірка домашнього завдання.

Слайд 4. Повідомлення теми уроку.

Слайд 5. Запишіть сьогоднішню дату.

Слайд 6-7. Актуалізація опорних знань.

Слайд 8. Гра «Хто більше?»

ІІ. Основна частина

Слайд 10. Прочитайте речення та виконайте завдання.

Слайд 11. Запам’ятайте.

Слайд 12. Запам’ятайте.

Слайд 13. Запам’ятайте.

Слайд 14. Гімнастика для очей.

Слайд 15-16. Щоденні 5.

Слайд 17. Прочитайте слова, чітко їх артикулюючи.

Слайд 18. Прочитайте вголос речення, правильно вимовляючи голосні звуки. Запишіть фонетичною транскрипцією виділені слова. Поясніть вимову наголошених і ненаголошених голосних у них.

Слайд 19. Прочитайте вголос речення, правильно вимовляючи голосні звуки. Запишіть фонетичною транскрипцією виділені слова. Поясніть вимову наголошених і ненаголошених голосних у них.

Слайд 20. Гра «Хто швидше?»

Слайд 21. Продовжіть прислів’я і приказки. Підкресліть ненаголошені [е], [и], [о] у словах.

ІІІ. Заключна частина

Домашнє завдання

Слайд 22. Пояснення домашнього завдання.

Підсумок.

Рефлексія.

Слайд 23. Рефлексія. Вправа «Рюкзачок».