Урок №60 для 1 класу з математики за С. Скворцова - Збільшуємо або зменшуємо на кілька одиниць.

 «____»___________20___ року

Конспект уроку математики з використанням навчального посібника для 1 класу закладів загальної середньої освіти (у 3-х частинах) «Математика» С.О.Скворцової, О.В.Онопрієнко, Харків, видавництво «Ранок», 2023.

Урок № 60

Тема. Збільшуємо або зменшуємо на кілька одиниць

Мета: формувати поняття різницевого порівняння (більше на кілька одиниць, менше на кілька одиниць); учити подавати їх схематично; учити знаходити число, що на кілька одиниць більше або менше, ніж дане; учити читати рівності у різні способи; удосконалювати обчислювальні навички; розвивати в учнів логічне мислення шляхом виконання завдань з логічним навантаженням; виховувати старанність.

Очікувані результати: здобувач освіти розуміє поняття різницевого порівняння (більше на кілька одиниць, менше на кілька одиниць); вміє подавати їх схематично; вміє знаходити число, що на кілька одиниць більше або менше, ніж дане; читати рівності у різні способи.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — математики, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання та письма, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання: набір геометричних фігур та цифр; конструктор LEGO «Шість цеглинок», мультимедійний комплект.

Тип уроку: комбінований урок.

Освітні галузі: математична.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація класу.

Слайд 3. Психологічне налаштування на урок. Вправа «Подорож».

Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

Слайд 4-5. Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

3. Актуалізація знань. Підготовчі вправи. Усний рахунок.

Слайд 6-7. Усний рахунок.

Слайд 8. Фізхвилинка для очей.

ІІ. Актуалізація опорних знань і способів дії.

Настанова вчителя. Каліграфічна хвилинка.

Слайд 9. Настанова вчителя. Сиди правильно. Пиши правильно.

Слайд 10-11. Хвилинка каліграфії.

2. Графічна вправа.

Слайд 12. Графічна вправа.

Усне опитування.

Слайд 13. Усне опитування.

Актуалізація поняття «більше на кілька одиниць», «менше на кілька одиниць».

Слайд 14. Завдання 1. Попрацюй з геометричними фігурами.

Слайд 15. Завдання 2. Вибери вираз, за яким дізнаємося про число, яке на 1 більше, ніж 8; про число, яке на 2 менше, ніж 5.

Слайд 16. Завдання 3. Попрацюй з арифметичними штангами.

ІІІ. Основна частина. Формування нових знань і способів дії.

Ознайомлення з поняттям «Збільшити на кілька одиниць».

Слайд 17. Завдання 4. У Тимофія було 4 роботи. Йому подарували на 1 робота більше, ніж у нього було. Як змінилася кількість роботів? Поясни, що позначають схема та рівність.

Слайд 18. Рухлива вправа.

Ознайомлення з поняттям «зменшити на кілька одиниць».

Слайд 19. Скільки шестикутників у верхньому рядку? У нижньому рядку шестикутників на 1 менше. Поясни, що позначають схеми і рівність.

Закріплення поняття «більше на кілька одиниць», «менше на кілька одиниць».

Слайд 20-21. Завдання 6. Розглянь малюнки. Скільки м’ячів у кошику? Скільки бананів у коробці? До кожного малюнка добери вираз, знайди його значення.

Слайд 22. Рухлива вправа.

ІV. Заключна частина. Рефлексія.

Виконання Online завдання.

Слайд 23. Online завдання.

Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 24-25. Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 26. Рефлексія. Вправа «Пори року». Вгадайте пору року, оберіть цеглинку.