Урок №58 для 1 класу з курсу "Я досліджую світ" за Н. Бібік - Винаходи, які придумали діти. Гра "Ми - винахідники"

«____»___________ 20___ року

Календарно-тематичне планування інтегрованого курсу за підручником «Я досліджую світ. Автори: Н.М. Бібік та Г.П. Бондарчук» для 1 класу за програмою НУШ (для підручників 2023 року випуску)

Урок №58. Винаходи, які придумали діти. Гра «Ми – винахідники».

Очікувані результати: учні формують уявлення про винаходи людства; вміють проводити спостереження та робити висновки; поповнюють словниковий запас; розвивають навички спілкування; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, навчаються працювати з підручником та медіапродукцією; навчаються працювати в парах та в групах.

Мета:

• формування предметних компетентностей:

сформувати уявлення про важливість винахідництва; учити проводити спостереження; вчити мовленнєвої культури; вдосконалювати навички аналізу ситуації і дотримання правил поведінки; розвивати критичне мислення, діалогічне мовлення, пам'ять, увагу.

• формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: сприймати мету, яку ставить вчитель, відповідно до неї планувати, моделювати, прогнозувати і виконувати необхідні дії; вміти висловлювати рефлексивні й оцінні судження; контролювати й оцінювати свої результати; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, будувати діалог, співпрацювати в парі та в групі, виконувати розумові операції й практичні дії;

компетентності у галузі природничих наук, техніки і технологій – допитливість, прагнення шукати і пропонувати нові ідеї; самостійно чи в групі спостерігати та досліджувати; формулювати припущення і робити висновки на основі проведених дослідів; пізнавати себе і навколишній світ шляхом спостереження та дослідження;

вміння вчитися – включатися в роботу відразу після вказівки вчителя, правильно висловлюватися, зосереджено слухати вчителя, відповідати на запитання, вчити застосовувати вивчені правила на практиці;

здоров'язбережувальна – правильно організовувати навчальну діяльність – змінювати види роботи, щоб запобігти втомлюваності учнів, формувати в учнів вміння активно рухатись під час фізкультхвилинки; дбайливе ставлення до власного здоров¢я і збереження здоров¢я інших людей;

екологічна компетентність - дотримання правил природоохоронної поведінки, ощадного використання природних ресурсів, розуміючи важливість збереження природи для сталого розвитку суспільства.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація.

Хід уроку

Організаційно-мотиваційний етап

Слайд 2. Створення позитивного психологічного клімату в класі.

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3-4. Ранкове коло.

Слайд 5. Хвилинка фенологічних спостережень.

Актуалізація опорних знань

 Слайд 6. Розгадайте ребус.

Слайд 7. Поміркуй.

Слайд 8. Слухаємо. Розповідаємо.

Слайд 9. Робота з малюнками.

Повідомлення теми і мети уроку

Вивчення нового матеріалу.

Слайд 10. Словничок.

Слайд 11. Дайте відповідь на запитання.

Слайд 12. Поміркуй.

Слайд 13. Запам’ятайте.

Слайд 14. Цікаво знати про Бенджаміна Франкліна.

Слайд 15. Фізкультхвилинка для очей.

Слайд 16. Робота з мапою дитячих винаходів.

Слайд 17-23. Винаходи, які придумали діти.

Слайд 24. Скарбничка цікавого. «Шкільна дошка».

Слайд 25. Поміркуйте.

Слайд 26-27. Дайте відповідь на питання.

Слайд 28. Фізкультхвилинка.

Закріплення вивченого.

Слайд 29-31. Попрацюйте в парах.

Слайд 32. Сторінка 14, вправа 1.

Слайд 33. Сторінка 14, вправа 2.

Слайд 34. Сторінка 15, вправа 3.

Слайд 35. Сторінка 15, вправа 4.

Виконання Online завдання.

Слайд 36. Online завдання.

7. Заключна частина. Рефлексія.

Слайд 38. Рефлексія. Оберіть відповідну цеглинку LEGO.