Урок №58 з курсу "Я досліджую світ" для 1 класу за Т. В. Воронцовою - Ігри – це серйозно. Ігри колись і тепер.

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку «Я досліджую світ» з використанням навчального посібника «Воронцова Т. В., Пономаренко В. С., Хомич О. Л., Гарбузюк І. В., Андрук Н. В., Василенко К. С.»

Урок №58. Ігри колись і тепер.

Очікувані результати:

Учні дізнаються про значення гри в житті людей, її різновиди та еволюцію з плином часу; формують уявлення про спільні та відмінні риси ігор минулого й сучасності; розширюють словниковий запас термінами, пов’язаними з темою гри; вчаться розрізняти ігри за видами (рухливі, настільні, сюжетні тощо) та аналізувати їх вплив на розвиток особистості; розвивають уміння працювати в групах, виконуючи творчі завдання; виховують повагу до традицій, командний дух і бажання пізнавати нове.

Мета:

Формування предметних компетентностей:

Ознайомити з поняттям гри, її значенням для розвитку людини та особливостями ігор минулого і сучасності.

Навчити розрізняти види ігор та їхній вплив на розвиток мислення, фізичних навичок і комунікації.

Розвивати спостережливість, креативність і навички аналізу через дослідницькі завдання.

Виховувати інтерес до пізнання історії, традицій та сучасних інновацій у сфері ігор.

Формування ключових компетентностей:

Уміння вчитися: аналізувати отриману інформацію, порівнювати ігри різних епох; планувати власну гру та оцінювати її цінність.

Загальнокультурної: формувати повагу до традицій і культури інших поколінь; сприяти розвитку допитливості й інтересу до історії.

Комунікативної: навчати працювати в команді, слухати думки інших та висловлювати власну думку; вчити конструктивно спілкуватися в ігрових ситуаціях.

Соціальної: розвивати навички взаємодії в групі, повагу до правил гри та партнерів, виховувати командний дух і толерантність.

Інформаційної: навчати отримувати інформацію з різних джерел, аналізувати її та знаходити зв’язки між минулим і теперішнім у контексті ігор.

Здоров’язберігаючої: формувати позитивне ставлення до рухливих ігор як способу підтримання фізичного здоров’я; виховувати розуміння балансу між активним відпочинком і розумовими іграми. Обладнання: мультимедійний комплект.

Хід уроку

ОК (організація класу)

Створення позитивного психологічного клімату класу.

МНД (мотивація навчальної діяльності)

АОЗ (актуалізація опорних знань)

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд6. Розпитай дорослих та розкажіть.

Слайд7. Гімнастика для очей.

Слайд8-10. Поміркуй.

Слайд11. Розглянь малюнки та назви.

Слайд12. Фізкультхвилинка.

Слайд13. Розв’яжи приклади.

Слайд14. Доповни ланцюжки.

Слайд15. Полічи і запиши кількість шахових фігур.

Слайд16-17. Розв’яжи приклади.

Слайд18. Розглянь малюнок.

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд 19. Online завдання .

Підсумок

Рефлексія