Урок №57 для 5 класу з математики за О. Істер - Координатний промінь. Координата точки. Порівняння натуральних чисел на координатному промені. Шкала.

«____»___________20___ року

Конспект уроку математики за підручником «Математика» для закладів загальної середньої освіти (автор О. Істер)

Урок № 57. Координатний промінь. Координата точки. Порівняння натуральних чисел на координатному промені. Шкала.

Мета: сформувати розуміння поняття координатного променя та шкали, навчитися позначати натуральні числа на координатному промені та знаходити ціну поділки; сприяти формуванню пізнавального інтересу; формувати вміння правильно і чітко висловлювати влас­ні думки, формулювати математичні твердження; виховувати дисциплінованість, позитивне ставлення до знань.

Очікувані результати: учні вміють зображувати на координатному промені натуральні числа; пояснити, що таке координатний промінь, шкала, ціна поділки, наводити приклади приладів, які мають шкали різної форми.

Тип уроку: засвоєння знань, формування вмінь.

Обладнання: мультимедійний комплект.

Хід уроку

ОК (Організація класу)
Демонстрація навчальної презентації.

Слайд 2. Емоційне налаштування.

МНД (Мотивація навчальної діяльності)

АОЗ(Актуалізація опорних знань)

Слайд 3-4. Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 5. Математичний (графічний) диктант.

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Слайд 6-9. Основні поняття теми.

Слайд 10-11. Рухлива вправа.

Слайд 12. Формування вмінь. Усні завдання.

Слайд 13-18. Робота з підручником. Виконання задач та вправ 1 - 4 рівня складності № 679, 682, 687, 689, 696, 698.

Слайд 19. Гімнастика для очей.

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд 20. Завдання: Довжина одиничного відрізка координатного променя дорівнює 3 см. На промені позначено точки Р(2) та К(7). Яка довжина відрізка РК (у см) ?

Слайд 21. Завдання. Виконайте дії:

1) 265 + 35 -16; 3) 336 - 192 : 12;

2) (265 + 35) ∙ 16; 4) (336 - 192) : 12.

Слайд 22. Індивідуальна робота.

Задача. На координатному промені треба позначити числа 325 , 400, 100, 50. Яку ціну поділки слід вибрати , щоб можна було виконати побудову в учнівському зошиті?

Слайд 23. Задачі на логіку. Уздовж паркана ростуть 8 яблунь. Кількість яблук на сусідніх деревах відрізняється на одиницю. Чи може на всіх деревах разом рости 225 яблук?

Підсумок

Слайд 24. Підсумок уроку. Усне опитування.

Рефлексія

Слайд 25. Завдання для домашньої роботи.

Слайд 26. Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.