Урок №55 для 3 класу з математики за С. Скворцовою - Досліджуємо залежність добутку від зміни одного з множників

 «____»___________20___ року

Конспект уроку математики з використанням навчально-методичного комплекта «Математика. 3 клас. С.О.Скворцова, О.В. Онопрієнко» (підручник у 2-х частинах; навчальний зошит у 4-х частинах; додаток «Працюю самостійно» у 4-х частинах; методичний супровід для учителя).

Урок № 55. Досліджуємо залежність добутку від зміни одного з множників

Мета: формувати уявлення про дроби із чисельником 1; удосконалювати обчислювальні навички табличного множення та ділення; актуалізувати спосіб практичного одержання частин, запис числа, що відповідає заштрихованій частині фігури на рисунку; вчити досліджувати залежність між величиною однієї частини і кількістю рівних частин у цілому; формувати вміння порівнювати частини на основі наочності; вдосконалювати навички заміни складеного іменованого числа простим, простого — складеним, вміння розв’язувати задачі на конкретний зміст дії множення (таблична форма короткого запису), складати й розв’язувати взаємно обернені задачі; формувати вміння розв’язувати прості та ускладнені рівняння, вдосконалювати вміння обчислювати значення виразів на кілька дій одного і різних ступенів, з дужками або без дужок.

 Обладнання: мультимедійний комплект.

Хід уроку

ОК (організація класу)

МНД (мотивація навчальної діяльності)

АОЗ (актуалізація опорних знань)

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд 2-3. Емоційне налаштування та мотивація навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 4.  Усна лічба. Виконується за картками з друкованою основою.

Слайд 5.  Рухлива вправа для очей.

Слайд 6-7. Хвилинка каліграфії.

Слайд 8. Завдання 1. Прочитай дроби. Поясни, що означає знаменник; чисельник. Заміни дріб дією ділення. Запиши дроби в порядку зростання. На яку ознаку слід орієнтуватися?

Слайд 9-10. Завдання 2. Згадай відповідні правила та знайди:

Слайд 11. Фізкультхвилинка.

Слайд 12-14. Завдання 3. Добери до кожної задачі схеми, доповни їх. Розв’яжи задачі. Склади та розв’яжи обернені задачі.

Слайд 15-20. Завдання 4. Досліди, як залежить значення суми від зміни одного з доданків; значення добутку від зміни одного з множників. Запиши значення виразів.

Слайд 21-22. Запам'ятай!

Слайд 23. Завдання 5. Прочитай текст. Поясни, про що дізнаємось, знайшовши значення поданих виразів.

Слайд 24-25. Завдання 6. Розв’яжи рівняння різними способами.

Слайд 26. Рухлива вправа.

Слайд 27. Завдання 1. Прочитай дроби. Розташуй їх у порядку спадання.

Слайд 28-30. Завдання 2. Згадай відповідні правила та знайди:

Слайд 31-32. Завдання 3. Перевір роботу учнів, які мали знайти:

Слайд 33-35. Завдання 4. До кожної задачі добери й доповни схеми. Розв'яжи задачі. Як вони пов'язані?

Слайд 36-41. Завдання 5. Значення якого виразу у стовпчику знайти легше? Знайди його. Який компонент змінюється? Як ця зміна вплине на значення іншого виразу? Знайди його значення, скориставшись виявленою закономірністю.

Слайд 42. Завдання 6. Розв'яжи задачу. Склади і розв'яжи обернену задачу.

Слайд 43. Завдання 7. Запиши задачу коротко у вигляді таблиці. Склади та розв'яжи обернені задачі.

Слайд 44-46. Завдання 8. Розв’яжи рівняння різними способами.

Слайд 47. Завдання 9. Виконай арифметичні дії.

Слайд 48. Рухлива вправа.

ЗВ (закріплення вивченого)

Підсумок

Рефлексія

Слайд 49. Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 50. Пояснення завдань домашньої роботи.