Урок №36 для 6 класу з математики за О. Істер - Розв’язування вправ і задач на множення звичайних дробів і мішаних чисел.

«____»___________20___ року

Конспект уроку математики за підручником «Математика» для закладів загальної середньої освіти (автор О. Істер)

Урок № 36. Розв’язування вправ і задач на множення звичайних дробів і мішаних чисел.

Мета: закріпити вміння використовувати правила множення звичайних дробів та дробу на мішане число; закріпити правила на практиці; формувати вміння правильно і чітко висловлювати влас­ні думки, формулювати математичні твердження; виховувати дисциплінованість, позитивне ставлення до знань.

Очікувані результати: учні вміють множити звичайні дроби та мішані числа.

Тип уроку: засвоєння знань, формування вмінь.

Обладнання: мультимедійний комплект.

Хід уроку

ОК (Організація класу)
Демонстрація навчальної презентації.

Слайд 2. Емоційне налаштування.

МНД (Мотивація навчальної діяльності)

АОЗ(Актуалізація опорних знань)

Слайд 3-4. Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 5-6. Математичний диктант.

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Слайд 7-8. Рухлива вправа.

Слайд 9 - 15. Формування вмінь. Робота з підручником. Виконання задач та вправ 1-2 рівня складності: № 351, 358, 360, 362, 364, 367, 368.

Слайд 16. Гімнастика для очей.

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд 17. Завдання.
Знайди:

1) 25 % від 48;

 2) 80% від 37;

3) 75% від 4т.

Слайд 18. Завдання на обчислення.

Слайд 19-20. Індивідуальна робота. Задача на знаходження ціни в залежності від кількості товару і ціни за 1 кг.

Слайд 21-22. Задачі на логіку.

На дошці записано три двоцифрових числа. Перша зліва цифра одного з них — 5, другого — 6, третього — 7. Учитель попросив трьох учнів додати будь-які два із цих чисел. Перший учень отримав у сумі число 147, другий і третій — різні трицифрові числа, перші зліва дві цифри яких 1 і 2. Які числа записано на дошці?

Підсумок

Слайд 23. Підсумок уроку. Усне опитування.

Рефлексія

Слайд 24. Завдання для домашньої роботи.

Слайд 25. Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.