Урок №33 для 6 класу з математики за А. Мерзляк - Розв’язування вправ і задач на зведення дробів до спільного знаменника. Самостійна робота №4.

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку математики за підручником «Математика» для закладів загальної середньої освіти (автор А. Мерзляк)

Урок № 33. Розв’язування вправ і задач на зведення дробів до спільного знаменника. Самостійна робота №4.

Мета: сформувати і закріпити знання на практиці з правил зведення до спільного знаменника та правил порівняння дробів; формувати вміння правильно і чітко висловлювати влас­ні думки, формулювати математичні твердження; виховувати дисциплінованість, позитивне ставлення до знань.

Очікувані результати: учні вміють зводити дроби до спільного знаменника і порівнювати дроби.

Тип уроку: засвоєння знань, формування вмінь.

Обладнання: мультимедійний комплект.

Хід уроку

ОК (Організація класу)
Демонстрація навчальної презентації.

Слайд 2. Емоційне налаштування.

МНД (Мотивація навчальної діяльності)

АОЗ(Актуалізація опорних знань)

Слайд 3-4. Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 5. Цікаві факти з математики.

Слайд 6. Фронтальне опитування.

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Слайд 7-8. Рухлива вправа.

Слайд 9- 19. Формування вмінь. Робота з підручником. Виконання задач та вправ 3- 4 рівня складності. Самостійна робота.

Слайд 20. Гімнастика для очей.

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд 21. Завдання.
Запишіть, використовуючи кожну цифру від 0 до 9 тільки один раз:

1) найменше число, кратне 4;

2) найбільше число, кратне 20?

Слайд 22. Завдання:

Розв’яжіть рівняння:

1) (17/28−х) - 11/28 = 3/28 ;

2) 5/16 + х = 11/16 .

Слайд 23-24. Індивідуальна робота.

З двох станцій одночасно назустріч один одному виїхали два поїзди і зустрілися через 2,5 год. Швидкість одного — 58 км/год, а швидкість другого становить 90 % від швидкості першого. Знайди відстань між станціями.

Слайд 25-26. Задачі на логіку.

У чемпіонаті країни з футболу беруть участь 16 команд, кожна з яких має свій стадіон. Усі команди повинні зіграти між собою, причому в кожному турі відбуваються всі 8 ігор. Чи можна скласти розклад турів так, щоб кожна команда грала по черзі на своєму стадіоні та на стадіоні суперника?

Підсумок

Слайд 27. Підсумок уроку. Усне опитування.

Рефлексія

Слайд 28. Завдання для домашньої роботи.

Слайд 29. Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.