Урок №24 з курсу "Я досліджую світ" для 2 класу за Бібік Н. М. - Знаю, навіщо правила для учнів

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку Я досліджую світ за підручником та зошитом «Я досліджую світ. 2 клас. Автори: Надія Бібік та Галина Бондарчук (2023)» для 2 класу за програмою НУШ (2023-2024 н.р.)

Урок №024. Знаю, навіщо правила для учнів.

Очікувані результати: учні продовжують знайомитися з правилами поведінки в школі, формують навички культурного спілкування, дружніх стосунків між учнями класу.

Мета:

формування предметних компетентностей:

ознайомити дітей з правилами поведінки в школі, формувати навички культурного спілкування, дружніх стосунків між учнями класу. Вчити бути завжди чемними, вихованими; вчити учнів дотримувати правил спілкування в усному мовленні; розвивати вміння правильно висловлювати свою думку у зв’язному мовленні. Дати поняття про умови спілкування, розвивати культуру спілкування;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель, відповідно до неї планувати, моделювати, прогнозувати і виконувати необхідні дії, контролювати й оцінювати свої результати; вміти висловлювати рефлексивні й оцінні судження; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати охайність, уважність;

здоров’язберігаючої: вправляти у правильному розміщенні олівця учнів, які пишуть правою/лівою рукою; розвивати окомір, увагу, дрібні м’язи руки та м’язову пам’ять дітей, увагу, логічне мислення;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3.  Психологічна налаштування на урок. Вправа «Спіймай настрій».

Слайд 4. Ранкове коло.

Слайд 5. Гімнастика для очей.

ІІ. Актуалізація опорних знань

Слайд 6.  Поміркуй і скажи.

Повідомлення теми і мети уроку

IІІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 7.  Прочитай вірш.

Слайд 8.  Чи вірно поводять себе діти? Поясни свою відповідь.

Слайд 9.  Запам’ятай.

Слайд 10. Прочитай вірш.

Слайд 11. Чим краще займатися на перерві? Обґрунтуй свою відповідь.

Слайд 12.  Чи порушують діти правила поведінки на перерві.

Слайд 13.  Фізкультхвилинка

ІV. Закріплення вивченого матеріалу.

Слайд 14.  Досліди, які ще тварини живуть гуртом; будують разом; добувають разом їжу; піклуються про потомство.

Слайд 15.  Прочитай вірш.

Слайд 16.  Оціни поведінку дітей. Виріж і наклей відповідний смайлик.

Слайд 17.  Знайди й обведи на малюнках 10 відмінностей. Закресли зайві речі на робочому столі.

Слайд 18.  Домалюй на годиннику стрілки так, щоб вони показували початок занять у твоїй школі. Обведи предмети, які заважають тобі робити все вчасно.

Слайд 19.  Online завдання.

Слайд 20.  Вправа «Мікрофон».

Рефлексія. Оберіть відповідну цеглинку LEGO. Створимо пірамідку нашого настрою.