Урок №20 з української мови для 7 класу за О. Заболотним - РМ. Діагностувальна (контрольна) робота. Письмовий переказ

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку української мови за підручником «Українська мова». Автори: В. Заболотний, О. Заболотний (2024) для 7 класу за програмою НУШ.

Урок №20. РМ. Діагностувальна (контрольна) робота. Письмовий переказ

Мета: навчити учнів складати складний план тексту, розвивати вміння докладно переказувати текст публіцистичного стилю, зберігаючи авторський задум і логіку викладу, ознайомити учнів з особливостями публіцистичного стилю, сприяти розвитку критичного мислення, навичок аналізу тексту;

Очікувані результати: характеризує взаємозв’язок між темою, мікротемами та основною думкою тексту, ідентифікує різні види помилок на рівні змісту, структури та мовного оформлення, виправляє та обґрунтовує зроблені виправлення з урахуванням засвоєних мовних норм, аналізує і вдосконалює зміст написаного відповідно до теми та мети висловлювання, визначає переваги і недоліки власних написаних текстів і планує власний навчальний розвиток з урахуванням аналізу допущених помилок, використовує знання про системність мовних явищ для вдосконалення власного мовлення;

Обладнання: мультимедійний комплект.

Хід уроку

І. Вступна частина

Слайд 2. Позитивне налаштування на урок.

Слайд 3. Перевірка домашнього завдання.

Слайд 4. Повідомлення теми уроку.

Слайд 6. Актуалізація опорних знань.

ІІ. Основна частина

Слайд 7. Прослухайте текст, який читатиме вчитель. Визначте його тему й основну думку, тип і стиль мовлення.

Слайд 8. Зверніть увагу на правопис слів. Поясніть орфограми.

Слайд 9. Поясніть розділові знаки в реченнях.

Слайд 10. Доберіть якомога більше синонімів до слів.

Слайд 11. Виконайте завдання.

Слайд 12. Гімнастика для очей.

Слайд 13. Прослухайте текст удруге (учитель читає по частинах). Колективно складіть і запишіть складний план тексту.

Слайд 14. Прослухайте текст утретє.

Слайд 15. Пам’ятка написання переказу.

Слайди 16-17. Щоденні 5.

ІІІ. Заключна частина

Підсумок.

Рефлексія.

Слайд 18. Малюнкова рефлексія.

Домашнє завдання

Слайд 19. Пояснення домашнього завдання.

Текст для переказу (заголовок учні добирають самостійно):

Олег, семикласник із міста, давно мріяв про подорож до Карпат. Його завжди захоплювали розповіді батька про величні гори, швидкі річки та мальовничі краєвиди. Одного літнього дня мрія здійснилася — родина вирушила на відпочинок до гір. Коли вони піднялися на вершину однієї з карпатських гір, Олег був зачарований: здавалось, ніби перед ним розкрилися безкраї простори, а свіже гірське повітря дарувало силу і натхнення.

Мандрівка почалася з прогулянки лісовими стежками. Важка дорога спочатку здавалась нескінченною, але хлопець із захопленням дивився на височенні сосни й слухав шум гірських потоків. Олег вперше побачив полонини, на яких випасалися вівці, і чув мелодійні звуки трембіти. Він почувався наче в іншому світі — світі, де панує спокій і гармонія з природою. Щоранку вони вирушали на нову екскурсію, і кожен день приносив щось нове.

Одного вечора, сидячи біля вогнища, Олег задумався. Він раптом зрозумів, що мандрівка в Карпати — це не просто відпочинок, це можливість відчути справжню красу природи. У великому місті він часто був занурений у буденні справи, сидів за комп'ютером і не помічав, як швидко минає час. Але в горах усе було інакше. Тут кожна хвилина мала свою вагу. Час, проведений на природі, допомагав не лише розслабитися, а й замислитися над важливими речами: наскільки ми залежимо від природи і як важливо її берегти. Олег зрозумів, що в житті важливо знаходити час для відпочинку на свіжому повітрі і для спілкування з природою.

Мандрівка до Карпат закінчилась, але вона залишила глибокий слід у серці Олега. Він повернувся додому з новими враженнями та думками. Відтоді хлопець зрозумів, що час, проведений серед природи, дає сили, натхнення і вчить по-новому дивитися на життя.