Урок №19 для 5 класу з математики за Н. Тарасенковою - Округлення чисел. Розв’язування задач та вправ на округлення натуральних чисел.

«____»___________20___ року

Конспект уроку математики за підручником «Математика» для закладів загальної середньої освіти (автор Н. А. Тарасенкова)

Урок № 19. Округлення чисел. Розв’язування задач та вправ на округлення натуральних чисел.

Мета: сформувати поняття і вміння округлення чисел, засвоєння правила округлення натуральних чисел до будь-якого розряду; сприяти формуванню пізнавального інтересу; формувати вміння правильно і чітко висловлювати влас­ні думки, формулювати математичні твердження; виховувати дисциплінованість, позитивне ставлення до знань.

Очікувані результати: учні вільно здійснюють округлення натуральних чисел різних розрядів.

Тип уроку: засвоєння знань, формування вмінь.

Обладнання: мультимедійний комплект.

Хід уроку

ОК (Організація класу)
Демонстрація навчальної презентації.

Слайд 2. Емоційне налаштування.

МНД (Мотивація навчальної діяльності)

АОЗ(Актуалізація опорних знань)

Слайд 3-5. Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності учнів. Цікавинки математики.

Слайд 6. Математична розминка.

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Слайд 7-11. Основні поняття про округлення натуральних чисел на прикладах.

Слайд 12-13. Рухлива вправа.

Слайд 14-15. Формування вмінь. Усні завдання.

Слайд 16-25. Завдання 1-3 рівня складності. Робота з підручником № 148, 149, 150, 151, 152, 170, 177.

Слайд 26. Гімнастика для очей.

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд 27. Завдання: Знайдіть пропущене число.

Слайд 28. Завдання. Прочитай наближені рівності та скажи, до якого розряду округлено число:

1) 12 345 ≈ 12 300; 2) 175 132 ≈ 180 000;

3) 13 217 ≈ 13 220; 4) 12 444 ≈ 12 000.

Слайд 29. Завдання. Округлити числа до:

1) десятків: 632; 357; 401;

2) сотень: 352; 435; 807;

3) тисяч: 8473; 7777;

4) їх найвищого розряду: 9692; 17 273.

Слайд 30. Індивідуальна робота. Вправи підвищеної складності.

Завдання. Найдовші річки України: Дунай — 2850 км, Дніпро — 2285 км, Дністер — 1362 км, Десна — 1126 км. Округли ці значення до сотень кілометрів.
Слайд 31. Старовинна задача. Торговець продав одному покупцеві 10 яблук, 5 груш і 3 лимони за 1 карбованець 10 копійок, другому покупцеві за тією самою ціною він продав 10 яблук, 3 груші й 1 лимон за 78 копійок, а третьому —2 груші й 1 лимон за 22 копійки. Скільки коштують окремо яблуко, груша й лимон?

Підсумок

Слайд 32. Підсумок уроку. Усне опитування.

Рефлексія

Слайд 33. Завдання для домашньої роботи.

Слайд 34. Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.