Урок №17-19 для 5 класу з української мови за О. Заболотним - Діагностувальна робота. Диктант із завданням.

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________20___ року

Конспект уроку української мови за підручником О. Заболотний та В. Заболотний» для 5 класу за програмою НУШ.

Урок №17-19. Тренувальні вправи. Пароніми

Мета: узагальнити знання учнів про пароніми; удосконалювати навички розрізняти пароніми у реченнях, текстах; обґрунтовувати важливість бережного ставлення до мови; формувати компетентність спілкуватися рідною мовою, соціальну, громадянську компетентності; виховувати повагу до рідної мови, до традицій своєї країни.

Очікувані результати:  учень/учениця вирізняє лексичні явища у своєму та чужому мовленні, пояснює їхню суть; порівнює та зіставляє слова, що належать до певних груп за вивченими ознаками; виокремлює та розрізняє значення паронімів; розрізняє відому і частково нову для себе інформацію; виявляє і виправляє помилки, допущені в тексті з урахуванням засвоєних мовних норм; вживає слова відповідно до їхнього лексичного значення.

Обладнання: мультимедійний комплект

Хід уроку

І. Вступна частина

Слайд 3. Перевірка домашнього завдання.

Слайд 4. Повідомлення теми уроку.

Слайд 5. Запишіть сьогоднішню дату.

Слайд 6. Поясніть пароніми. Складіть з ними речення.

Слайд 7. Поміркуйте. Пов’яжіть кожний прикметник із відповідним іменником.

Слайд 8. Пошукова робота. Складіть словосполучення з паронімами.

Слайд 9. Актуалізація опорних знань.

ІІ. Основна частина

Слайд 11. З’ясуйте лексичні значення виділених слів, користуючись рубрикою «Культура мовлення» (с. 44). Чи доречно ці слова вжито в реченнях? Відредагуйте й запишіть речення.

Слайд 12. Перевір себе.

Слайд 13. Прочитайте.

Слайд 14. Гімнастика для очей.

Слайд 15-16. Щоденні 5.

Слайд 17. Запишіть речення, уставляючи на місці пропуску одне з наведених у рамці слів. Обґрунтуйте свій вибір.

Слайд 19. Складіть з кожним прикметником можливе словосполучення, дібравши іменник з таблиці. Ви можете скористатись одним іменником кілька разів.

Слайд 20. Виберіть дві пари паронімів. Складіть по одному реченню з кожним паронімом обраних пар (усього має бути 4 речення). Ви можете скористатися поданою нижче рубрикою «Культура мовлення».

Слайд 21. Культура мовлення.

ІІІ. Заключна частина

Домашнє завдання

Слайд 22. Пояснення домашнього завдання.

Підсумок.

Рефлексія.

Слайд 23. Рефлексія. Вправа «Чарівний кубик».