Розробки уроків української мови для 7 класу за О. Заболотним, В. Заболотним

Мета: продовжити знайомити учнів із поняттям дієприслівникового звороту, його структурою та правилами вживання в реченні, розглянути правила пунктуації при використанні дієприслівникових зворотів, удосконалювати мовленнєві навички через вправи на побудову й редагування речень з використанням дієприслівникових зворотів, заохочувати грамотність і бажання використовувати різні мовні конструкції для яскравішого вираження думок.

Мета: навчити учнів створювати усні твори розповідного характеру на основі власних спостережень, ознайомити з особливостями використання дієприслівникових зворотів у розповідному тексті, розвивати мовленнєві навички учнів, зокрема вміння чітко висловлювати свої думки й описувати послідовність виконання дій, формувати здатність аналізувати власні спостереження й відтворювати їх у творчій формі, заохочувати до творчого підходу в роботі з текстом і до вдосконалення власного мовлення.

Очікувані результати: відповідає на запитання за змістом почутого повідомлення, акцентуючи увагу на важливих деталях, здійснює емоційну саморегуляцію, доречно використовуючи вербальні та невербальні засоби (зокрема під час виступу перед аудиторією), характеризує взаємозв’язок між темою, мікротемами та основною думкою тексту, толерантно коментує різні погляди на обговорювану проблему, узагальнює їх, обстоює власну позицію, дотримується норм етикету, засад академічної доброчесності під час онлайн –спілкування, аналізує окремі мовні явища в усному мовленні, текстах і робить висновки щодо функціонування та доцільності використання певних мовних одиниць;

Мета: навчити учнів створювати письмові есе в художньому стилі, дотримуючись плану, формувати вміння логічно й послідовно викладати думки, розвивати мовленнєві навички учнів, зокрема образне й емоційне вираження думок через художнє письмо, формувати навички використання дієприслівникових зворотів для точного й яскравого опису дій та процесів, заохочувати до самовираження через письмо, до пошуку своїх талантів і захоплень;

Мета: ознайомити учнів з основними критеріями оцінювання письмового есе; розвивати вміння аналізувати власні та чужі тексти, визначати сильні та слабкі сторони письмового есе; розвивати критичне мислення, вміння аргументовано висловлювати свою думку; виховувати уміння конструктивно сприймати критику та відповідально ставитися до виконання письмових робіт, удосконалювати орфографічну та пунктуаційну грамотність, уміння чітко й лаконічно висловлювати думки у письмовій формі;

Мета: ознайомити учнів із правилами написання частки не з дієприслівниками (разом і окремо), пояснити залежність правопису від контексту та змісту речення, формувати навички аналізу граматичних конструкцій і логічного мислення, сприяти удосконаленню грамотності через виконання вправ і творче застосування знань, заохочувати до дотримання мовних норм і правил;

Мета: узагальнити й систематизувати знання учнів із тем «Дієприкметник», «Дієприслівник» і «Дієслівні форми на -но, -то», розглянути граматичні особливості дієприкметників, дієприслівників і форм на -но, -то, їхню роль у реченнях, розвивати вміння аналізувати синтаксичну роль дієприкметників, дієприслівників і форм на -но, -то в реченнях, удосконалювати навички правильного написання цих форм із частками (наприклад, не), заохочувати до уважного ставлення до мовних правил і деталей;

Мета: повторити та систематизувати знання учнів з з тем «Дієприкметник» та «Дієприслівник», пригадати значення фразеологізмів, навчити правильно використовувати їх у мовленні, повправлятися у виправленні лексичних помилок, розвивати мовленнєве чуття та вміння добирати потрібні лексичні засоби, підготувати учнів до успішного використання орфографічних знань у письмовому та усному мовленні;

Мета: перевірити та оцінити знання учнів з вивчених тем, здатність формулювати власні думки в письмовій формі, перевірити орфографічну грамотність, уміння розбирати слова за будовою, визначати дієприкметникові та дієприслівникові звороти, розставляти розділові знаки в реченнях зі зворотами, вдосконалювати вміння виконувати тестові завдання та завдання відкритої форми, сприяти розвитку уважності та самостійності в роботі;

Мета: ознайомити учнів із поняттям прислівника як частини мови, його основними ознаками та функціями, навчити визначати прислівники у тексті та визначати їхню синтаксичну роль, розглянути їхні розряди за значенням, формувати вміння застосовувати знання про прислівники під час складання речень і текстів, поглиблювати мовленнєві компетентності шляхом використання прислівників для збагачення мовлення, формувати культуру мовлення, привчати до точності й доречності висловлювань.

Мета: ознайомити учнів із поняттям прислівника як частини мови, навчити визначати прислівники у тексті та визначати їхню синтаксичну роль, розглянути способи творення прислівників, формувати вміння застосовувати знання про прислівники під час складання речень і текстів, поглиблювати мовленнєві компетентності шляхом використання прислівників для збагачення мовлення, формувати культуру мовлення, привчати до точності й доречності висловлювань;

Мета: формувати практичні навички створення письмового повідомлення в соціальних мережах з урахуванням адресата та стилю спілкування, навчити учнів дотримуватися мовного етикету в офіційно-діловому та розмовному стилях, адаптуючи текст відповідно до ситуації, розвивати вміння чітко й коректно висловлювати думки, уникати помилок, хибодруків, надмірного використання пунктуаційних знаків та невідповідних емоджі, сприяти критичному мисленню учнів під час написання повідомлень, зокрема, перевірці їх перед надсиланням для запобігання непорозумінь;