Розробки уроків математики для 2 класу за Гісь О. М., Філяк І. В

Мета: актуалізувати знання учнів про величини та одиниці їхнього вимірювання; формувати вміння розв’язувати задачі; стимулювати інтерес до вивчення математики, розвивати логічне мислення.

Мета: актуалізувати знання учнів про величини та одиниці їхнього вимірювання; формувати вміння розв’язувати задачі; стимулювати інтерес до вивчення математики, розвивати логічне мислення.

Мета: актуалізувати знання учнів про величини та одиниці їхнього вимірювання; виховувати дбайливе ставлення до часу; розвивати логічне мислення; стимулювати інтерес до вивчення математики.

Мета: актуалізувати знання про поняття «задача»; продовжувати формувати вміння обирати числові дані, достатні для відповіді на запитання задачі шляхом постановки запитання до даної умови; виховувати дбайливе ставлення до часу; стимулювати інтерес до вивчення математики, розвивати логічне мовлення.

Мета: ознайомити дітей з одиницями вартості (гривня, копійки), зі співвідношенням між ними; учити виконувати найпростіші розрахунки з використанням грошових одиниць; розв’язувати задачі; продовжувати формувати вміння обирати числові дані, достатні для відповіді на запитання задачі шляхом постановки запитання до даної умови; виховувати дбайливе ставлення до грошей; стимулювати інтерес до вивчення математики.

Мета: формувати вміння розв’язувати задачі з використанням одиниці вимірювання місткості, розв’язувати текстові задачі і задачі логічного характеру; продовжувати формувати вміння обирати числові дані, достатні для відповіді на запитання задачі шляхом постановки запитання до даної умови; виховувати дбайливе ставлення до маси і місткості; стимулювати інтерес до вивчення математики.

Мета: ознайомити учнів з назвами компонентів дії додавання; повторити вивчений матеріал з попередніх уроків; формувати вміння читати рівності на додавання; навчати знаходити невідомий доданок; розвивати логічне мислення, пам'ять, увагу школярів; продовжувати формувати вміння обирати числові дані, стимулювати інтерес до вивчення математики.

Мета: актуалізувати знання про віднімання. Читання рівностей на віднімання; продовжувати формувати вміння обирати числові дані, достатні для відповіді на запитання задачі шляхом постановки запитання до даної умови; стимулювати інтерес до вивчення математики.

Мета: узагальнити й систематизувати знання про арифметичну дію віднімання; активізувати розуміння взаємозв’язку між додаванням і відніманням, правила знаходжень невідомих компонентів; формувати обчислювальні навички; розвивати логічне мислення.

Мета: узагальнити й систематизувати знання про арифметичну дію віднімання; активізувати розуміння взаємозв’язку між додаванням і відніманням, правила знаходжень невідомих компонентів; формувати обчислювальні навички; розвивати логічне мислення.

Мета: узагальнити й систематизувати знання про арифметичну дію віднімання; активізувати розуміння взаємозв’язку між додаванням і відніманням, правила знаходжень невідомих компонентів; формувати обчислювальні навички; розвивати логічне мислення.

Мета: ознайомити учнів із задачами на знаходження невідомих компонентів; формувати вміння розв’язувати задачі цього виду, обчислювальні навички додавання й віднімання чисел; розвивати логічне мислення; стимулювати інтерес до вивчення математики.