Розробки уроків української мови для 5 класу за О. Авраменко

Мета: продовжити формувати знання учнів про правила позначення м’якості приголосних на письмі; узагальнити знання про правила вживання м’якого знаку в українській мові; обґрунтовувати важливість бережного ставлення до мови; формувати компетентність спілкуватися рідною мовою, соціальну, громадянську компетентності; виховувати повагу до рідної мови, до традицій своєї країни.

Мета: ознайомити учнів із правилами написання буквосполучень ьо та йо; сприяти засвоєнню основних правил вживання буквосполучень ьо та йо; знаходити вивчені орфограми та пояснювати їх за допомогою вивчених правил; виправляти орфографічні помилки на вивчені правила; обґрунтовувати важливість бережного ставлення до мови; формувати компетентність спілкуватися рідною мовою, соціальну, громадянську компетентності; виховувати повагу до рідної мови, до традицій своєї країни.

Мета: ознайомити учнів із правилами вживання апострофа; удосконалити навички правильної вимови та написання слів з апострофом; знаходити вивчені орфограми та пояснювати їх за допомогою вивчених правил; обґрунтовувати важливість бережного ставлення до мови; формувати компетентність спілкуватися рідною мовою, соціальну, громадянську компетентності; виховувати повагу до рідної мови, до традицій своєї країни.

Мета: продовжити знайомити учнів із правилами вживання апострофа; удосконалити навички правильної вимови та написання слів з апострофом; знаходити вивчені орфограми та пояснювати їх за допомогою вивчених правил; обґрунтовувати важливість бережного ставлення до мови; формувати компетентність спілкуватися рідною мовою, соціальну, громадянську компетентності; виховувати повагу до рідної мови, до традицій своєї країни.

Мета: удосконалити знання учнів про текст; вчити розрізняти текст від набору речень; розрізняти тексти різних типів; удосконалювати знання учнів щодо «теми тексту» та «головної думки»; вчити здійснювати докладний усний переказ художнього тексту розповідного характеру з елементами роздуму; обґрунтовувати важливість бережного ставлення до мови; формувати компетентність спілкуватися рідною мовою, соціальну, громадянську компетентності; виховувати повагу до рідної мови, до традицій своєї країни.

Мета: ознайомити учнів із процесом подвоєння букв на позначення збігу однакових приголосних; розширювати навички правильного написання слів із буквами на позначення збігу однакових приголосних; вчити розбирати слова за будовою із подвоєними буквами на позначення збігу однакових приголосних; обґрунтовувати важливість бережного ставлення до мови; формувати компетентність спілкуватися рідною мовою, соціальну, громадянську компетентності; виховувати повагу до рідної мови, до традицій своєї країни.

Мета: ознайомити учнів із процесом подвоєння букв на позначення подовжених приголосних; розширювати навички правильного написання слів із буквами на позначення подовжених приголосних; вчити розбирати слова за будовою із подвоєними буквами на позначення подовжених приголосних; обґрунтовувати важливість бережного ставлення до мови; формувати компетентність спілкуватися рідною мовою, соціальну, громадянську компетентності; виховувати повагу до рідної мови, до традицій своєї країни.

Мета: удосконалити знання учнів про текст-роздум; вчити розрізняти текст від набору речень; удосконалювати знання учнів щодо будови тексту-роздуму; вчити писати твір-роздум на тему, пов’язану із життєвим досвідом, у художньому стилі; обґрунтовувати важливість бережного ставлення до мови; формувати компетентність спілкуватися рідною мовою, соціальну, громадянську компетентності; виховувати повагу до рідної мови, до традицій своєї країни.

Мета: ознайомити учнів із поняттям «словосполучення»; вчити розрізняти словосполучення від речення; розповісти про відмінності словосполучення від слова і речення; обґрунтовувати важливість бережного ставлення до мови; формувати компетентність спілкуватися рідною мовою, соціальну, громадянську компетентності; виховувати повагу до рідної мови, до традицій своєї країни.

Мета: продовжувати знайомити учнів із поняттям «словосполучення»; вчити розрізняти словосполучення від речення та визначати головне і залежне слово; удосконалювати вміння визначати словосполучення у реченнях; обґрунтовувати важливість бережного ставлення до мови; формувати компетентність спілкуватися рідною мовою, соціальну, громадянську компетентності; виховувати повагу до рідної мови, до традицій своєї країни.

Мета: ознайомити учнів із поняттям «речення»; розповісти про основні ознаки речення; розширити знання про граматичну основу речення (підмет та присудок); обґрунтовувати важливість бережного ставлення до мови; формувати компетентність спілкуватися рідною мовою, соціальну, громадянську компетентності; виховувати повагу до рідної мови, до традицій своєї країни.

Мета: закріпити знання про «речення»; удосконалити знання про основні ознаки речення; розширити знання про граматичну основу речення (підмет та присудок) та односкладні речення; обґрунтовувати важливість бережного ставлення до мови; формувати компетентність спілкуватися рідною мовою, соціальну, громадянську компетентності; виховувати повагу до рідної мови, до традицій своєї країни.