Розробки уроків навчання грамоти для 1 класу за за посібником Пономарьової К. І.

Мета: удосконалювати навичку читання; розвивати вміння відповідати на запитання за змістом прочитаного, аналізувати описані в тексті події, робити посильні висновки; удосконалювати вміння відтворювати в парі діалог із тексту, розповідати за малюнком та змістом прочитаного тексту; виховувати спостережливість, кмітливість.

Мета: удосконалювати навичку письма; формувати уміння розрізняти слова, які відповідають на питання який? яка? яке? які?, знаходити їх у тексті, складати з ними речення; розвивати вміння виконувати завдання за зразком, добирати слова, які відповідають на поставлене питання; виховувати спостережливість, інтерес до навчання.

Мета: удосконалювати навичку читання; розвивати вміння відповідати на запитання за змістом прочитаного; спонукати учнів до фантазії, придумування продовження розповіді; удосконалювати вміння відтворювати в парі діалог із тексту, розповідати за малюнком та змістом прочитаного; виховувати спостережливість, захопливе ставлення до краси й неповторності оточуючої природи.

Мета: удосконалювати навичку письма; формувати уміння розпізнавати слова, які відповідають на питання що робить? що роблять?, добирати їх за малюнками, складати з ними речення; розвивати вміння виконувати завдання за зразком, утворювати слова, які відповідають на поставлене питання, розгадувати ребуси; виховувати інтерес до рухливих ігор, розваг.

Мета: удосконалювати навичку читання; розвивати вміння відповідати на запитання за змістом прочитаного; удосконалювати вміння знаходити в тексті опис малюнків, розповідати за малюнком та змістом прочитаного; виховувати щедрість, товариськість, дружнє ставлення до ровесників.

Мета: удосконалювати навичку письма; формувати уміння розпізнавати слова, які відповідають на питання скільки?, складати з ними речення; розвивати вміння правильно читати числові вирази, розгадувати ребуси; виховувати інтерес до навчання.

Мета: удосконалювати навичку читання; розвивати вміння відповідати на запитання за змістом прочитаного, добирати заголовок до тексту; удосконалювати вміння знаходити в тексті опис малюнка, розповідати за малюнком та змістом прочитаного; виховувати ввічливість, доброзичливість, прагнення вживати ввічливі слова.

Мета: удосконалювати навичку письма; формувати уміння розпізнавати службові слова, складати з ними словосполучення і речення; розвивати вміння розповідати за малюнком та про власні спогади; виховувати спостережливість, інтерес до навчальної діяльності.

Мета: удосконалювати навичку читання; розвивати вміння відповідати на запитання за змістом прочитаного, добирати заголовок до тексту; удосконалювати вміння знаходити в тексті опис малюнка; формувати вміння придумувати продовження тексту; виховувати терплячість, поміркованість, здатність передбачати наслідки своїх дій.

Мета: удосконалювати навичку письма, вміння складати і правильно записувати речення; розвивати вміння розповідати за малюнком та про події з власного життя, розгадувати ребуси; виховувати інтерес до спорту, прагнення ним займатися.

Мета: удосконалювати навичку читання; розвивати вміння відповідати на запитання за змістом прочитаного, добирати заголовок до тексту; удосконалювати вміння читати текст за ролями; виховувати спостережливість, інтерес до навколишньої природи, читання книжок.

Мета: актуалізувати словниковий запас першокласників з теми «Ввічливі слова»; учити добирати близькі за значенням формули мовленнєвого етикету; вправляти учнів у написанні формул мовленнєвого етикету; розвивати вміння будувати діалог, розповідати за малюнком, про події з власного життя; виховувати культуру поведінки під час спілкування з іншими людьми в різних життєвих ситуаціях.