Розробки уроків навчання грамоти для 1 класу за за посібником Пономарьової К. І.

Мета: удосконалювати навичку читання; розвивати вміння відповідати на запитання за змістом прочитаного, добирати заголовок до тексту; удосконалювати вміння знаходити в тексті опис малюнка, складати розповідь за малюнком і текстом, розповідати про спогади з власного життя; виховувати інтерес до читання.

Мета: удосконалювати навичку письма; розвивати вміння ставити запитання, правильно інтонувати й записувати питальні речення, знаходити питальні речення в тексті, перетворювати розповідні речення на питальні; удосконалювати вміння розповідати за малюнком та про події з власного життя; виховувати допитливість, інтерес до навчальної діяльності.

Мета: удосконалювати навичку читання; розвивати вміння відповідати на запитання за змістом прочитаного, добирати заголовок до тексту; удосконалювати вміння відтворювати за ролями діалог із тексту, складати розповідь за малюнком і текстом, розповідати про події з власного життя; виховувати охайність, працьовитість, почуття відповідальності за свої слова, звичку прибирати за собою.

Мета: удосконалювати навичку письма; розвивати вміння утворювати речення зі знаком оклику, правильно їх інтонувати й записувати, знаходити такі речення в тексті, утворювати окличне речення із запитання; удосконалювати вміння розповідати за малюнком та про події з власного життя; вчити висловлювати свої почуття за допомогою окличних речень; виховувати інтерес до навчальної діяльності.

Мета: удосконалювати навичку читання; розвивати вміння відповідати на запитання за змістом прочитаного, добирати заголовок до тексту; удосконалювати вміння відтворювати за ролями діалог із тексту, складати розповідь за малюнком і текстом, розповідати про події з власного життя; виховувати охайність, працьовитість, почуття відповідальності за свої слова, звичку прибирати за собою.

Мета: удосконалювати навичку письма; розвивати вміння утворювати речення зі знаком оклику, правильно їх інтонувати й записувати, знаходити такі речення в тексті, утворювати окличне речення із запитання; удосконалювати вміння розповідати за малюнком та про події з власного життя; вчити висловлювати свої почуття за допомогою окличних речень; виховувати інтерес до навчальної діяльності.

Мета: удосконалювати навичку читання; формувати вміння читати текст вибірково; розвивати вміння відповідати на запитання за змістом прочитаного, добирати заголовок до тексту; удосконалювати вміння знаходити в тексті опис малюнка, складати розповідь за малюнком і текстом, розповідати про події з власного життя; виховувати охайність, бережливе ставлення до своїх речей.

Мета: удосконалювати навичку письма; формувати вміння відновлювати деформований текст; удосконалювати вміння будувати діалог, складати речення за поданим початком, розповідати про події з власного життя, розгадувати ребуси; виховувати інтерес до читання і книжки.

Мета: удосконалювати навичку письма; формувати вміння відновлювати деформований текст; удосконалювати вміння будувати діалог, складати речення за поданим початком, розповідати про події з власного життя, розгадувати ребуси; виховувати інтерес до читання і книжки.

Мета: удосконалювати навичку письма; формувати вміння відгадувати предмети за їх описом, складати опис предмета; удосконалювати вміння складати речення, розповідати про події з власного життя, розгадувати ребуси; виховувати інтерес до слова.

Мета: удосконалювати навичку читання; розвивати вміння відповідати на запитання за змістом прочитаного, добирати заголовок до тексту; удосконалювати вміння знаходити в тексті опис малюнка, складати розповідь за малюнком і текстом, розповідати про події з власного життя; виховувати спостережливість, прагнення робити щось своїми руками.

Мета: удосконалювати навичку письма; формувати вміння складати розповідь на задану тему; удосконалювати вміння будувати речення, розповідати про події з власного життя, будувати діалог, розгадувати кросворд; пробуджувати бажання активно відпочивати на природі.