Урок №227 для 1 класу з української мови за К. Пономарьовою - Робота над виразним читанням тексту «Коник і Сонечко» за Василем Моругою.

«____»___________20___ року

Конспект уроку української мови з використанням навчального посібника «Українська мова. Буквар» для 1 класу у 6-и частинах, автор К. Пономарьова (2023р.)

Урок № 227

Тема. Робота над виразним читанням тексту «Коник і Сонечко» за Василем Моругою.

Мета: удосконалювати навичку читання; розвивати вміння відповідати на запитання за змістом прочитаного, добирати заголовок до тексту; удосконалювати вміння читати текст за ролями; виховувати спостережливість, інтерес до навколишньої природи, читання книжок. 

Очікувані результати: здобувач освіти вміє читати вірші, тексти, оповідання з правильною інтонацією; вміє писати слухові диктанти, вміє складати речення за малюнками, розгадувати загадки; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в малих групах, в парах.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — букваря, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання: таблички для стіни слів; картки для позначення голосних, твердих і м’яких приголосних звуків; мультимедійний комплект.

Тип уроку: комбінований урок.

Освітні галузі: мовно-літературна.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація класу.

ІІ. Актуалізація знань.

1) Вправа «Вітання».

Слайд 3. Організація класу. Емоційне налаштування.

Слайд 4. Робота з чистомовкою.

2) Читання складів, слів.

Слайд 5-6. Читання складів з вивченими буквами.

Слайд 7. Гімнастика для очей.

ІІІ. Основна частина.

Повідомлення теми уроку. Очікування.

Слайд 8. Повідомлення теми уроку. Очікування.

Робота з віршем.

Слайд 9. Починаємо з розминки. Прочитай вірш разом із Читалочкою.

Слайд 10. Вправа «Відкритий мікрофон».

Робота з текстом.

Слайд 11-12. Відгадай загадку.

Слайд 13. Вправа «Трибуна думок».

Слайд 14-15. Прочитай текст. Придумай свій заголовок.

Слайд 16. Вправа «Відкритий мікрофон».

Слайд 17. Запитання для уважного читача.

Слайд 18. Фізкультхвилинка.

Слайд 19. Читаємо швидко.

Слайд 20. Прочитай текст різними способами.

Інсценізація діалогу.

Слайд 21. Театралізація.

ІV. Заключна частина. Рефлексія.

Підсумок уроку. Хвилинка-цікавинка.

Слайд 22. Хвилинка-цікавинка.

Гра «Що спільного?».

Слайд 23. Гра «Що спільного?».

Інтерактивна вправа.

Слайд 24. Online завдання.

Рефлексія. Вправа «Мікрофон».

Слайд 25. Вправа «Мікрофон».

Рефлексія.

Слайд 26. Оберіть відповідну цеглинку LEGO.