Літературне читання. 4 клас. Вашуленко М. С., Васильківською Н. А., Дубовик С. Г.; Вашуленко О. В

Мета: познайомити учнів з твором А. Малишка «Дощ»; удосконалювати навички свідомого виразного читання, навички роботи з текстом, визначати головну думку прочитаного, відбирати потрібну інформацію, розвивати творчу уяву, зв’язне мовлення, виховувати повагу до природи, любов до навчання.

Мета: знайомити учнів з життєвим і творчим шляхом Дмитра Павличка; вчити аналізувати прочитане, поглиблювати та розширювати образні уявлення, що виникають у них під час читання поезії; удосконалювати навички правильного, свідомого і виразного читання віршованих творів; збагачувати словниковий запас учнів, розвивати зв’язне мовлення й образне мислення; виховувати любов до природи рідного краю, як до найважливішої цінності.

Мета: познайомити учнів з творчістю М. Вінграновського; вчити аналізувати прочитане, поглиблювати та розширювати образні уявлення, що виникають у них під час читання поезії; удосконалювати навички правильного, свідомого і виразного читання віршованих творів; збагачувати словниковий запас учнів, розвивати зв’язне мовлення й образне мислення; виховувати любов до природи рідного краю, як до найважливішої цінності.

Мета: познайомити учнів з творчістю А. Качана; вчити аналізувати прочитане, поглиблювати та розширювати образні уявлення, що виникають у них під час читання поезії; удосконалювати навички правильного, свідомого і виразного читання віршованих творів; збагачувати словниковий запас учнів, розвивати зв’язне мовлення й образне мислення; виховувати любов до природи рідного краю, як до найважливішої цінності.

Мета: познайомити учнів з поняттям «акровірш», вчити знаходити відгадки у акровіршах; вчити аналізувати прочитане, поглиблювати та розширювати образні уявлення; удосконалювати навички правильного, свідомого і виразного читання; збагачувати словниковий запас учнів, розвивати зв’язне мовлення й образне мислення; виховувати любов до природи рідного краю, як до найважливішої цінності.

Мета: познайомити учнів з загадками Г. Малик ; вчити аналізувати прочитане, поглиблювати та розширювати образні уявлення, що виникають у них під час читання загадок; удосконалювати навички правильного, свідомого і виразного читання ; збагачувати словниковий запас учнів, розвивати зв’язне мовлення й образне мислення; виховувати любов до природи рідного краю, як до найважливішої цінності.

Мета: познайомити учнів з твором Г. Фальковича «Непоспіхом наспівуючи Баха»; вчити аналізувати прочитане; удосконалювати навички правильного, свідомого і виразного читання; збагачувати словниковий запас учнів, розвивати зв’язне мовлення й образне мислення; виховувати любов до природи рідного краю, як до найважливішої цінності.

Мета: продовжити ознайомлення учнів з творчістю Анатолія Костецького; вчити аналізувати прочитане; удосконалювати навички правильного, свідомого і виразного читання; збагачувати словниковий запас учнів, розвивати зв’язне мовлення й образне мислення; виховувати любов до природи рідного краю, як до найважливішої цінності.

Мета: повторити вивчене про гумористичні твори; формувати здатність опрацьовувати отриману інформацію; розвивати у дітей потреби до здобуття нових знань, уміння зосереджуватися на тому, що читають; навчати володіти прийомами роботи в групі, збагачувати словниковий запас; виховувати любов до книги, підвищувати пізнавальний інтерес учнів до читання.

Мета: ознайомлення учнів з творчістю С. Дерманського; вчити аналізувати прочитане; удосконалювати навички правильного, свідомого і виразного читання; збагачувати словниковий запас учнів, розвивати зв’язне мовлення й образне мислення; виховувати любов до природи рідного краю, як до найважливішої цінності.

Мета: вдосконалювати навички правильного й виразного читання; розвивати вміння передавати різні почуття під час читання, вміння висловлювати свою думку, збагачувати словниковий запас учнів; формувати оцінні судження; виховувати доброту, милосердність, співчуття, співпереживання, любов до художнього слова.

Мета: вчити аналізувати прочитане; удосконалювати навички правильного, свідомого і виразного читання; збагачувати словниковий запас учнів, розвивати зв’язне мовлення й образне мислення.