Каталог матеріалів

Розробки уроків літературного читання для 5 класу за О. Калинич, С. Дячок

№56 - Оксана Сайко. «Гаманець».

Мета: ознайомити учнів із життєвим та творчим шляхом Оксани Сайко; прочитати та обговорити зміст твору «Гаманець»; вчити складати план до твору та переказувати текст за ним; удосконалювати вміння учнів вичерпно відповідати на запитання за змістом прочитаного тексту; розвивати культуру зв’язного мовлення, логічне мислення, увагу, пам’ять; збагачувати словниковий запас учнів; формувати кругозір, світогляд; виховувати в учнів почуття поваги, пошани до різних видів мистецтва, зокрема до книги.

№57 - Галина Кирпа. «Мій тато став зіркою».

Мета: продовжити знайомити учнів із життєвим та творчим шляхом Галини Кирпи; прочитати та обговорити зміст твору «Мій тато став зіркою»; вчити складати план до твору та переказувати текст за ним; удосконалювати вміння учнів вичерпно відповідати на запитання за змістом прочитаного тексту; розвивати культуру зв’язного мовлення, логічне мислення, увагу, пам’ять; збагачувати словниковий запас учнів; формувати кругозір, світогляд; виховувати в учнів почуття поваги, пошани до різних видів мистецтва, зокрема до книги.

№58 - Всеволод Нестайко. «Чарівні окуляри». Біографічні відомості про письменника.

Мета: ознайомити учнів із життєвим та творчим шляхом Всеволода Нестайка; прочитати та обговорити зміст твору «Чарівні окуляри»; вчити складати план до твору та переказувати текст за ним; удосконалювати вміння учнів вичерпно відповідати на запитання за змістом прочитаного тексту; розвивати культуру зв’язного мовлення, логічне мислення, увагу, пам’ять; збагачувати словниковий запас учнів; формувати кругозір, світогляд; виховувати в учнів почуття поваги, пошани до різних видів мистецтва, зокрема до книги.

№59 - Повість-казка «Чарівні окуляри». Характеристика головних персонажів.

Мета: продовжити знайомити учнів із життєвим та творчим шляхом Всеволода Нестайка; проаналізувати зміст твору «Чарівні окуляри»; вчити складати план до твору та переказувати текст за ним; удосконалювати вміння учнів вичерпно відповідати на запитання за змістом прочитаного тексту; розвивати культуру зв’язного мовлення, логічне мислення, увагу, пам’ять; збагачувати словниковий запас учнів; формувати кругозір, світогляд; виховувати в учнів почуття поваги, пошани до різних видів мистецтва, зокрема до книги.

№60 - Зірка Мензатюк. «Таємниця козацької шаблі». Біографічні відомості про письменницю.

Мета: ознайомити учнів із життєвим та творчим шляхом Зірки Мензатюк; прочитати та обговорити зміст твору «Таємниця козацької шаблі»; удосконалювати вміння учнів вичерпно відповідати на запитання за змістом прочитаного тексту; розвивати культуру зв’язного мовлення, логічне мислення, увагу, пам’ять; збагачувати словниковий запас учнів; формувати кругозір, світогляд; виховувати в учнів почуття поваги, пошани до різних видів мистецтва, зокрема до книги.

№61-63 - Пригодницька повість «Таємниця козацької шаблі».

Мета: продовжувати знайомити учнів із життєвим та творчим шляхом Зірки Мензатюк; проаналізувати зміст твору «Таємниця козацької шаблі»; удосконалювати вміння учнів вичерпно відповідати на запитання за змістом прочитаного тексту; розвивати культуру зв’язного мовлення, логічне мислення, увагу, пам’ять; збагачувати словниковий запас учнів; формувати кругозір, світогляд; виховувати в учнів почуття поваги, пошани до різних видів мистецтва, зокрема до книги.

№64-65 - Діагностувальна робота №5. Розділи «Світ дитинства» та «У пошуках пригод і чудес».

Мета: узагальнити знання учнів з розділів «Світ дитинства» та «У пошуках пригод і чудес»; удосконалювати вміння учнів вичерпно відповідати на запитання за змістом прочитаного тексту; розвивати культуру зв’язного мовлення, логічне мислення, увагу, пам’ять; збагачувати словниковий запас учнів; формувати кругозір, світогляд; виховувати в учнів почуття поваги, пошани до різних видів мистецтва, зокрема до книги.