Календарно-тематичне планування уроків літературного читання за підручником «Українська література". Автори: О. Калинич, С. Дячок (2022) для 5 класу

№ уроку

Дата

уроку

Тема уроку

Примітки

І семестр

Вступ

1.

Роль книги в житті людини. Література як художнє відтворення життя, побуту, звичаїв, духовно-моральних цінностей людини.

Малі жанри фольклору та літератури

2.

Прислів’я та приказки — перлини народної мудрості.

3.

Художнє відтворення в прислів’ях і приказках життєвого досвіду багатьох поколінь українців, узагальнення суспільних поглядів на духовні цінності, норми моралі та етики.

4.

Народні загадки. Первісне та сучасне значення народних загадок. Тематика загадок. Різновиди загадок.

5.

Леонід Глібов. «Бачить — не бачить», «Котилася тарілочка». Замальовка життєпису письменника. Акровірші та авторські загадки у творчості Л. Глібова.

6.

Урок літератури рідного краю № 1.

7.

Діагностувальна робота №1. Тестові завдання до розділу «Малі жанри фольклору та літератури».

Народні та літературні казки

8.

Аналіз діагностувальної роботи. Народна казка, її яскравий національний колорит. Наскрізний гуманізм казок. Тематика народних казок.

9.

Українська народна казка «Яйце-райце». Фантастичне та реальне у творі.

10.

Символіка казки «Яйце-райце», відображення у ній світогляду, звичаїв та обрядів, морально-етичних принципів українців.

11.

Урок позакласного читання №1. 

12.

Урок мовленнєвого розвитку №1.

13.

Літературні казки. Іван Франко. «Фарбований Лис».

14.

Замальовка життєпису письменника, його казкарська творчість. Особливості літературної казки, її відмінність від народної.

15.

Леся Українка. «Лелія». Короткі біографічні відомості про дитинство письменниці.

16.

Чарівні перетворення, їхня роль у казці. Соціальні мотиви в казці «Лелія».

17.

Валерій Шевчук. «Чотири сестри». Замальовка життєпису письменника. Тема зміни пір року, її художнє втілення у казці «Чотири сестри».

18.

Осмислення символічного змісту казки-притчі «Чотири сестри».

19.

Урок виразного читання №2.

20.

Урок позакласного читання №2.

21.

Діагностувальна робота №2. Контрольний твір на запропоновану вчителем тему.

Минуле українського народу: легенди, перекази, літописні оповіді

22.

Аналіз діагностувальної роботи. Легенди українців. Спільне та відмінне в народних казках і легендах. Ознаки фантастичного в легендах. Види народних легенд.

23.

Легенда «Берегиня» (за С. Плачиндою). Протистояння добра і зла.

24.

Урок мовленнєвого розвитку №2.

25.

Народні перекази як вияв історичної пам’яті українців (за збіркою «Савур-могила. Легенди та перекази Нижньої Наддніпрянщини», упорядник В. Чабаненко). «Старі Кодаки й перші запорожці-козари».

26.

Урок літератури рідного краю №2.

27.

Літописні оповіді. «Повість минулих літ»: «Три брати — Кий, Щек, Хорив і сестра їхня Либідь».

28.

Олександр Олесь. «Микита Кожум’яка». Стисла розповідь про долю поета. Жанрові ознаки драми-казки за народними мотивами «Микита Кожум’яка».

29.

Сергій Плачинда. «Богатирська застава». Стисла розповідь про письменника. Історична основа твору «Богатирська застава».

30.

Діагностувальна робота №3. Тестові завдання до розділу «Минуле українського народу: легенди, перекази, літописні оповіді».

31.

Аналіз діагностувальної роботи. Підведення підсумків за І семестр

32.

*Резервний урок

І семестр

Україна і я

33.

Тарас Шевченко. «Зоре моя вечірняя», «Учітесь, читайте…» (уривок із послання «І мертвим, і живим…»).

34.

Уривок «Учітесь, читайте…» як ліричне звертання до нащадків. Думки автора про роль патріотичної освіти в духовному становленні особистості й нації.

35.

Богдан Лепкий. «Шевченкова верба».

36.

Урок виразного читання №3.

37.

Галина Кирпа. «Мова моя».

38.

Віктор Зубар. «Крила України». Тетяна Майданович. «Найкраща Україна», «О Україно! Божий білий цвіт!», «Країна Українія» (1–2 вірші за вибором учителя).

39.

Урок літератури рідного краю №3.

40.

Урок мовленнєвого розвитку №3.

Рідна природа

41.

Олена Пчілка. «З ґринджолятами». Оспівування краси зимової природи. Відображення в ліричному творі настроїв та почуттів

42.

Павло Тичина. «Хор лісових дзвіночків», «Гаї шумлять», «Арфами, арфами» (1–2 вірші за вибором учителя). Замальовка життєпису поета, особливості його світосприймання.

43.

Поетичне втілення картин природи. у віршах П. Тичини. Музичне (слухове), зорове емоційне наповнення поезій. Авторські неологізми та їх художні функції. Персоніфікований образ дівчини-весни в поезії «Арфами, арфами».

44.

Урок позакласного читання №3.

45.

Оксана Іваненко. «Цвітарінь».

46.

Микола Вінграновський. «Гусенятко». Біографічні відомості про письменника. Тема родинних цінностей у творі. Художні функції часу і простору в оповіданні.

47.

Марія Морозенко. «Вірність Хатіко». Коротко про життя і творчість письменниці. Тема дружби людини й тварини.

48.

Засоби змалювання їхніх взаємин в оповіданні. Послідовність подій у творі.

49.

Анатолій Качан. «Море грає». Біографічна довідка про письменника.

50.

Мариністична лірика. Образний світ поезії «Море грає».

51.

Діагностувальна робота №4. Розділи «Україна і я», «Рідна природа». Тестові завдання.

52.

Аналіз діагностувальної роботи.

Світ дитинства

53.

Іван Нечуй-Левицький. «Вітрогон». Замальовка життєпису письменника.

54.

Урок позакласного читання №4.

55.

Борис Грінченко. «Украла».

56.

Оксана Сайко. «Гаманець».

57.

Галина Кирпа. «Мій тато став зіркою».

У пошуках пригод і чудес

58.

Всеволод Нестайко. «Чарівні окуляри». Біографічні відомості про письменника.

59.

Повість-казка «Чарівні окуляри». Характеристика головних персонажів.

60.

Зірка Мензатюк. «Таємниця козацької шаблі». Біографічні відомості про письменницю.

61.

Пригодницька повість «Таємниця козацької шаблі».

62.

Урок літератури рідного краю №4.

63.

Урок мовленнєвого розвитку №4.

64.

Діагностувальна робота №5. Розділи «Світ дитинства» та «У пошуках пригод і чудес». (Тестування)

65.

Аналіз діагностувальної роботи.

66.

Підсумковий урок. Література на літо

67-70.

*Резервний урок