Розробки уроків з історії України та всесвітньої історії для 6 класу за І. Щупак, О. Бурлака, Н. Власова, І. Піскарьова

Мета: познайомити учнів з подіями Східного походу; розкрити причини перемог Александра Македонського та утворення його імперії; навчити визначати роль Александра Македонського в історії; розвивати вміння працювати з історичною картою, критично мислити та висловлювати власну думку; виховувати самостійність, організованість, відповідальність.

Мета: повторити та систематизувати основний фактичний матеріал з історії Давньої Греції; пояснювати основні поняття та терміни, підвищувати пізнавальну активність учнів; удосконалювати вміння працювати в групах; виховувати в учнів почуття поваги до світової історії та культури, толерантність.

Мета: повторити й узагальнити матеріал із відповідної теми; розвивати в учнів уміння аналізувати й узагальнювати історичні явища та події, визначати їхню суть, причини та значення, давати характеристику історичним діячам, працювати з джерелами інформації, висловлювати власну точку зору щодо тих чи інших історичних явищ і подій; сприяти появі в учнів зацікавленості до історичних подій; виховувати в учнях засобами уроку впевненість у своїх силах, виконавську дисципліну, акуратність, охайність, почуття гордості за якісно виконане завдання.

Мета: охарактеризувати господарство, побут і повсякденне життя стародавніх греків; вдосконалювати навички роботи з навчальним матеріалом, розвивати психологію співпраці; сприяти засвоєнню нових понять; виховувати зацікавленість та повагу до предмету, комунікативні та соціокультурні компетентності.

Мета: сформувати уявлення про особливості виховання афінян і спартанців; охарактеризувати виховання дівчаток; розвивати вміння критично мислити, працювати в групах, висловлювати власну думку; виховувати у школярів повагу до історичного минулого.

Мета: формувати уявлення про релігійні вірування та міфологію греків; вчитися характеризувати роль Олімпійських ігор в житті еллінців; сприяти формуванню ключових компетентостей в учнів у процесі навчальної діяльності: спілкування державною мовою, математична компетентність; сприяти розвитку предметних компетентностей: хронологічної, просторової, інформаційної, логічної компетентності.

Мета: розглянути досягнення грецької науки, літератури, мистецтва; визначити особливості формування культури Стародавньої Греції, розширити кругозір учнів; розвивати творчі здібності учнів та навички самостійної дослідницької роботи; розвивати вміння аналізувати й узагальнювати матеріал та спілкуватися з аудиторією; викликати зацікавленість до вивчення історії світової культури, формувати всебічно розвинену особистість

Мета: розкрити причини виникнення античних міст-держав у Північному Причорномор’ї; розглянути відносини між античними містами-державами Північного Причорномор’я та сусідніми народами; охарактеризувати господарське та суспільне життя полісів.

Мета: сформувати уявлення в учнів про розселення кіммерійців, їхні основні заняття, повсякденне життя та духовний світ; зіставляти хронологічні межі кіммерійської з історією тогочасних держав Передньої Азії; розвивати вміння аналізувати, порівнювати, робити висновки; виховувати зацікавленість до історії.

Мета: поглибити та розширити знання про праслов’янські племена на території нашого краю; формувати вміння опрацьовувати історичний матеріал, готувати повідомлення та їх презентувати; виховувати почуття патріотизму і взаєморозуміння між народами на основі особистісного усвідомлення історії.

Мета: сформувати уявлення в учнів про розселення сарматів, їхні основні заняття, повсякденне життя та духовний світ; розвивати вміння аналізувати, порівнювати, робити висновки; виховувати зацікавленість до історії.

Мета: ознайомитися з багатством античної цивілізації на українських землях та показати його значення для сучасного світу; розвивати вміння працювати в групах та ключові компетентності: спілкування державною мовою; математична компетентність; інформаційно-цифрова компетентність; основні компетентності у природничих науках і технологіях; уміння вчитися впродовж життя; соціальна та громадянська компетентності; розвивати історичну компетентність (хронологічну, просторову, інформаційну, логічну, аксіологічну); виховувати повагу до історії рідного краю.