Розробки уроків етики для 5 класу за Мелещенко Т. В., Желіба О. В., Бакка Т. В., Ашортіа Є. Д., Козіна Л. Є.

Мета: розкрити зміст поняття «мова», «спілкування», «ефективне спілкування»; пояснити чому особистість прагне до спілкування; обґрунтувати, які є види спілкування та яку роль відіграє у спілкуванні мова; пояснити особливості поведінки та її наслідки, моральні й етичні цінності, життєва самоідентифікація, добро, зло, моральні норми, патріотизм; розвивати інтерес до етичного самовиховання, виховувати повагу до людей та оточуючого світу, прагнення до самовдосконалення.

Мета: розкрити зміст поняття «спілкування», «вербальне спілкування»; пояснити, що таке культура мови та мовний етикет; обґрунтувати як розвинути навички вербальної комунікації; пояснити особливості поведінки та її наслідки, моральні й етичні цінності, життєва самоідентифікація, добро, зло, моральні норми, патріотизм; розвивати інтерес до етичного самовиховання, виховувати повагу до людей та оточуючого світу, прагнення до самовдосконалення.

Мета: розкрити зміст поняття активне слухання»; пояснити як краще донести свою думку та як зрозуміти інших; обґрунтувати, що таке активне слухання та як воно проявляється; пояснити особливості поведінки та її наслідки, моральні й етичні цінності, життєва самоідентифікація, добро, зло, моральні норми, патріотизм; розвивати інтерес до етичного самовиховання, виховувати повагу до людей та оточуючого світу, прагнення до самовдосконалення.

Мета: розкрити зміст поняття «невербальне спілкування», «міміка», «жести», «манери спілкування»; пояснити як передавати інформацію мімікою; обґрунтувати як мова кінцівок і постави свідчить про манери спілкування; пояснити особливості поведінки та її наслідки, моральні й етичні цінності, життєва самоідентифікація, добро, зло, моральні норми, патріотизм; розвивати інтерес до етичного самовиховання, виховувати повагу до людей та оточуючого світу, прагнення до самовдосконалення.

Мета: розкрити зміст поняття «стиль одягу», «мода», «дрес-код»; пояснити чому існує дрес-код; обґрунтувати, чому важливо мати право на самовираження через зовнішність; пояснити особливості поведінки та її наслідки, моральні й етичні цінності, життєва самоідентифікація, добро, зло, моральні норми, патріотизм; розвивати інтерес до етичного самовиховання, виховувати повагу до людей та оточуючого світу, прагнення до самовдосконалення.

Мета: розкрити зміст поняття «дистанційне спілкування»; пояснити як правильно спілкуватися по телефону; обґрунтувати як листуватися та спілкуватися в мережі «інтернет»; пояснити особливості поведінки та її наслідки, моральні й етичні цінності, життєва самоідентифікація, добро, зло, моральні норми, патріотизм; розвивати інтерес до етичного самовиховання, виховувати повагу до людей та оточуючого світу, прагнення до самовдосконалення.

Мета: розкрити зміст поняття «емпатія», «взаєморозуміння»; пояснити чому люди не розуміють одне одного?; обґрунтувати, що таке емпатичне слухання і як його практикувати; пояснити особливості поведінки та її наслідки, моральні й етичні цінності, життєва самоідентифікація, добро, зло, моральні норми, патріотизм; розвивати інтерес до етичного самовиховання, виховувати повагу до людей та оточуючого світу, прагнення до самовдосконалення.

Мета: розкрити зміст поняття «культура спілкування»; пояснити чому важливо дотримуватися правил спілкування; обґрунтувати як визначати доречний час спілкування; пояснити особливості поведінки та її наслідки, моральні й етичні цінності, життєва самоідентифікація, добро, зло, моральні норми, патріотизм; розвивати інтерес до етичного самовиховання, виховувати повагу до людей та оточуючого світу, прагнення до самовдосконалення.

Мета: узагальнити знання учнів з теми «Культура спілкування»; обґрунтувати особливості поведінки та її наслідки, моральні й етичні цінності, життєва самоідентифікація, добро, зло, моральні норми, патріотизм; розвивати інтерес до етичного самовиховання, виховувати повагу до людей та оточуючого світу, прагнення до самовдосконалення.