Урок №42 для 9 класу - Фільтрація та сортування даних у таблицях.

«___»__________ 20___ року

Урок № 42. Фільтрація та сортування даних у таблицях.

Мета: сформувати вміння сортувати та фільтрувати записи у таблиці. Формувати вміння виділяти головне, актуалізувати, конспектувати, порівнювати, зіставляти. Забезпечити диференційований підхід. Установити зв'язки між засвоєними та новими знаннями. Формувати групи компетентностей: соціально-трудову, інформаційну, загальнокультурну, соціально-трудову, уміння вчитися.

Тип уроку: засвоєння нових знань.

Обладнання та наочність: комп’ютери, підручники, презентація, проектор.

Програмне забезпечення: браузер, Access 2016.

Хід уроку

І. Організаційний етап

• Привітання з класом
• Доброго дня, діти.
• Повідомлення теми і мети уроку

Сьогодні ми розпочнемо знайомство з механізмами обробки даних, реалізованими в СКБД Microsoft Access.

ІІ. Мотивація навчальної діяльності

Згадаємо табличний процесор. Розглядаючи таблиці як набори однотипних об’єктів, ми застосовували до них такі операції, як фільтрування рядків, сортування, обчислення підсумкових ха­рактеристик для груп об’єктів тощо. Усі ці операції насправді є «рідними» для систем керування реляційними базами даних, звідки вони й були «запозичені» табличним процесором.

• Не забувайте про правила поведінки на уроці. (Слайд2).

ІІІ. Актуалізація опорних знань (Слайд 3)

1. За значенням якого поля впорядковуються записи за замовчуванням?
2. Як можна здійснити навігацію в таблиці?
3. Як можна змінити шрифт даних у таблиці?
4. Як здійснюється пошук запису в таблиці?
5. Як видаляється запис із таблиці?
6. Які дії слід виконати для додавання нового запису в таблицю?
7. Із якою метою використовуються мета-символи в процесі пошуку записів?
8. Із якою метою і як приховуються поля?

1. Вивчення нового матеріалу

Розповідь учителя з демонстрацією презентації (слайди 4-19)

1. Фізкультхвилинка

 Усвідомлення набутих знань та формування вмінь і навичок

• Практичне завдання (Слайд 21)

Релаксація

Слайд 22. Вправа для профілактики короткозорості та порушення зору

Підведення підсумків уроку

• Бесіда за питаннями (Слайд 23)

1. Які існують способи впорядкування записів?
2. Як упорядковуються записи за значенням одного поля?
3. Що називають фільтрацією записів?
4. Як упорядковуються записи за значенням двох полів?
5. Які операції можна виконувати над таблицями?
6. Як перейменовується таблиця?
7. Як фільтруються записи за виділенням?
8. Як копіюються й видаляються таблиці?

Домашнє завдання

Опрацювати конспект.