Урок №50 для 4 класу з літературного читання за О. Савченко - Вступ до розділу. Володимир Сосюра. Як не любити той край... Ліна Костенко. Усе моє, все зветься Україна

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку української мови (літературне читання) з використанням навчального посібника «Українська мова та читання» (підручник для 4 класу) О.Савченко.

Урок № 50. Вступ до розділу. Володимир Сосюра «Як не любить той край…». Ліна Костенко «Усе моє, все зветься Україна»

Мета: продовжувати знайомити учнів з поезією українських поетів; досліджувати та аналізувати прочитане; удосконалювати навички правильного виразного читання; розвивати зв’язне мовлення, уяву, фантазію учнів, збагачувати словниковий запас, розширювати світогляд учнів; виховувати любов до рідного слова.

Обладнання: мультимедійний комплект.

Хід уроку

ОК (організація класу)

Створення позитивного психологічного клімату класу.

МНД (мотивація навчальної діяльності)

АОЗ (актуалізація опорних знань)

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд 2. Емоційне налаштування.

Слайд 3. Психологічна настанова на урок. Вправа «До успіху».

Слайд 4. Рухлива вправа для очей.

Слайд 5. Повідомлення теми уроку.

Слайд 6-9. Вступ до розділу. Читання тексту вчителем.

Слайд 10. Знайомтесь – поет Володимир Сосюра.

Слайд 11. Опрацювання вірша Володимира Сосюри. Читання вірша вчителем.

Слайд 12. Читання тексту учнями. Бесіда за змістом тексту з елементами вибіркового читання.

Слайд 13. Фізкультхвилинка.

Слайд 14-16. Згадайте – поетеса Ліна Костенко.

Слайд 17. Опрацювання вірша Ліни Костенко. Читання вірша вчителем.

Слайд 18. Прочитайте слова, правильно ставте наголос. Назвіть орфограми, які є в словах. Знайдіть дієслова, іменники.

Слайд 19. Читання тексту учнями. Бесіда за змістом тексту з елементами вибіркового читання.

ЗВ (закріплення вивченого).

Підсумок.

Рефлексія.

Слайд 20. Рефлексія. Вправа «Відкритий мікрофон».

Слайд 21. Рухлива вправа.

Слайд 22. Пояснення домашнього завдання.