Розробки уроків зарубіжної літератури для 7 класу за О. Ніколенко, Н. Рудніцькою, Л. Мацевко-Бекерською

Мета: ознайомити учнів із життям та творчістю Роберта Бернса, визначити його внесок у шотландську та світову літературу; проаналізувати поезію «Моя любов…», розкриваючи тему кохання та її інтерпретацію автором, розвивати вміння учнів аналізувати поетичний твір, досліджувати художні засоби, які використовує Бернс для створення емоційної атмосфери; удосконалювати навички виразного читання та інтерпретації ліричних текстів;

Мета: пригадати будову твору-роздуму та алгоритм його написання; повторити вивчені раніше твори; розвивати зв’язне письмове мовлення, розвивати навички аргументування власної думки; вчити редагувати написаний текст, зважаючи на граматичні та лексичні норми, виховувати повагу до однокласників, до інакшої думки;

Мета: ознайомити учнів з детективним жанром як важливим напрямом літератури, зокрема розглянути його характерні риси: інтригу, логіку розслідування, наявність загадки, яку слід розв’язати, та роль головного героя-детектива, розглянути творчість Едгара Аллана По як одного з засновників жанру детективу, зокрема його внесок у розвиток жанру, проаналізувати особливості сюжету та композиційної побудови «Золотого жука», розвивати аналітичне мислення учнів, їхні навички аналізу літературного тексту, спостереження за розвитком подій і взаємодією персонажів;

Мета: ознайомити учнів з особливостями композиційної будови детективу Едгара Аллана По «Золотий жук» і дослідити роль сюжету, образів та авторського стилю в розкритті таємниць та інтриг твору, розвивати вміння учнів аналізувати структуру літературного тексту, сприяти розвитку навичок порівняльного аналізу та інтерпретації творів у жанрі детективу та пригодницької літератури, виховувати інтерес до літератури як джерела знань про психологію та поведінку людини, що опиняється у складних життєвих ситуаціях;

Мета: дослідити образи Вільяма Леграна, Джупітера та оповідача у повісті Едгара Аллана По «Золотий жук», розкрити їхню роль у розвитку сюжету, навчити учнів аналізувати характери героїв, їхні взаємини, мотивацію вчинків та вплив на перебіг подій, розвивати критичне мислення, вміння аргументувати свою думку, порівнювати героїв та робити висновки, формувати в учнів інтерес до літератури та глибше розуміння психології персонажів;

Мета: ознайомити учнів із творчістю Артура Конана Дойла та особливостями його детективної прози, дослідити сюжет та художні особливості оповідання «Пістрява стрічка», виявити характерні риси образів Шерлока Холмса та доктора Вотсона, розвивати критичне мислення, уміння висловлювати власну думку щодо морально-етичних проблем, порушених у творі, виховувати повагу до людського розуму, спостережливості та справедливості, як це представлено в образі Шерлока Холмса;

Мета: розкрити сутність «дедуктивного методу» Шерлока Холмса як унікального способу логічного мислення, аналізу, дослідити, як у творі через образ Шерлока Холмса утверджується сила інтелекту, моральні принципи та прагнення до справедливості, розвивати навички аналізу літературних персонажів, їхніх вчинків, ідей та цінностей, формувати критичне мислення через обговорення етичних аспектів діяльності Холмса та його впливу на сучасне суспільство;

Мета: проаналізувати роль доктора Ватсона як оповідача у творах Артура Конан Дойла, дослідити, як використання різних точок зору на події сприяє створенню атмосфери таємничості та напруження у текстах, розвивати навички аналізу художніх прийомів, що формують стиль автора та емоційний вплив на читача, сприяти розвитку критичного мислення та творчого сприйняття літератури через обговорення різних перспектив зображення подій;

Мета: перевірити та оцінити знання учнів з теми «Розслідуємо детективні історії», зокрема розуміння змісту, головних ідей та персонажів творів, розвивати навички критичного мислення та здатність формулювати власні думки в письмовій формі, вдосконалювати вміння виконувати тестові завдання та завдання відкритої форми, сприяти розвитку уважності та самостійності в роботі;

Мета: ознайомити учнів із особливостями творчості Агати Крісті як видатної представниці жанру детективної літератури, проаналізувати сюжет, композицію та особливості побудови інтриги у романі «Десять негренят», з'ясувати, як авторка створює атмосферу напруженості та розкриває психологічні аспекти героїв, розвивати навички аналізу художнього твору, спонукати до роздумів над важливими моральними питаннями: відповідальність за свої дії, покарання та справедливість;

Мета: перевірити знання учнів про вивчені твори в цікавій формі, удосконалити вміння розпізнавати вивчені художні засоби; швидко розв’язувати тестові завдання; давати повні відповіді на відкриті запитання; виховувати повагу до однокласників, толерантно реагувати на їхні відповіді.

Мета: ознайомити учнів із творчістю Антуана де Сент-Екзюпері та його повістю-казкою «Маленький принц», дослідити, як у творі відображаються людські взаємини та моральні цінності, формувати навички обговорення морально-етичних проблем, порушених у творі, сприяти усвідомленню важливості людяності та моральних орієнтирів у сучасному світі, заохотити до саморефлексії: пошуку сенсу життя, особистих цінностей і місця у світі;