Розробки уроків інтегрованого курсу "Я досліджую світ" для 4 класу за Н. Будною, Т. Гладюк, С. Заброцькою, Н. Шост

Мета: ознайомити учнів із основними видами корисних копалин, їх розташуванням на території України.

Мета: ознайомити учнів із різновидами водойм України, пояснити відмінності між природними та штучними водоймами, їхнє значення для природи та людини. Розвивати вміння аналізувати та порівнювати природні та штучні водойми, використовувати географічні карти, робити висновки. Виховна мета: Формувати екологічну свідомість, виховувати дбайливе ставлення до водних ресурсів, усвідомлення їхньої важливості для життя на Землі. Практична мета: Ознайомити з основними річками, озерами, водосховищами та каналами України, навчити визначати їхнє місце розташування на карті та розуміти їхню роль у господарстві країни.

Мета: ознайомити учнів із будовою річки (витік, русло, гирло, притоки, водозбірний басейн). Розглянути особливості рівнинних і гірських річок України, їхній режим та значення. Навчити розрізняти річки за характером течії та рельєфом території. Формувати вміння аналізувати карту річкових басейнів України. Розвивати навички порівняння рівнинних і гірських річок за швидкістю течії, глибиною, шириною та характером русла. Вчити робити висновки про вплив рельєфу на річкову мережу. Виховувати екологічну свідомість і відповідальне ставлення до водних ресурсів. Формувати розуміння важливості річок для природи та господарської діяльності людини. Навчити визначати основні річки України на карті, аналізувати їхні особливості. Ознайомити з прикладами рівнинних (Дніпро, Десна, Південний Буг) і гірських річок (Прут, Черемош, Тиса).

Мета: ознайомити учнів з різноманіттям озер і боліт України, їх значенням для природного середовища, особливостями їх розташування та екологічними характеристиками.

Мета: ознайомлення з морями України: Дати учням уявлення про географічне розташування та значення морів України, зокрема Чорного та Азовського морів. Розглянути їх фізико-географічні характеристики, значення для економіки країни (транспорт, рибальство, туризм) та екосистеми.

Мета: ознайомити учнів з основними типами ґрунтів, які зустрічаються на території України (чорноземи, сіро-лісові, подзолисті та ін.), їх фізико-хімічними властивостями та значенням для сільського господарства та екосистеми в цілому.

Мета: ознайомити учнів з природними зонами України, зокрема з мішаними лісами Полісся, дослідити їх особливості, флору, фауну, кліматичні умови, а також роль цієї природної зони в екосистемах країни.

Мета: дослідити діяльність людей у зоні мішаних лісів, зокрема вплив господарської діяльності на екосистему, а також розглянути заходи з охорони мішаних лісів. Провести екскурсію в зимовий парк (ліс) для спостереження за зимовими змінами в неживій природі та впливом сезонних змін на лісову екосистему.

Мета: ознайомити учнів з природними умовами, рослинним і тваринним світом лісостепу. Розкрити особливості клімату, ґрунтів, рослинного покриву та тваринного світу лісостепу.

Мета: пояснити учням, що таке лісостеп, яка його географічна та природна характеристика. Охарактеризувати основні особливості рослинного та тваринного світу лісостепу, зокрема типові ландшафти та екосистеми.

Мета: ознайомлення з характеристиками степу: Визначити, що таке степ, його географічне розташування та природні умови.

Мета: ознайомити учнів з основними типами діяльності людей, що здійснюються в зоні степу (сільське господарство, скотарство, видобуток корисних копалин тощо).