Розробки уроків географії для 8 класу за Т. Гільберг, А. Довгань, І. Савчук до підручника 2025 року випуску

Мета: узагальнити й систематизувати знання учнів з теми «Географічні карти України. Топографічні карти», закріпити вміння читати та аналізувати карти різного змісту і масштабу, користуватися умовними знаками, визначати напрямки, відстані й висоти місцевості за горизонталями; розвивати просторове мислення, увагу та вміння працювати в групі; формувати практичні навички застосування картографічних знань у повсякденному житті та вміння робити висновки на основі картографічних даних.

Мета: сформувати в учнів уявлення про етапи геологічної історії України, з’ясувати, як змінювалася територія нашої держави у різні геологічні ери, які корисні копалини та природні багатства сформувалися внаслідок цих процесів. Розвивати вміння встановлювати причинно-наслідкові зв’язки між геологічним минулим і сучасним рельєфом, природними ресурсами та господарською діяльністю людей. Виховувати дбайливе ставлення до природних надр України, почуття гордості за унікальність геологічного минулого своєї Батьківщини.

Мета: сформувати в учнів уявлення про геологічні пам’ятки як цінні об’єкти природної спадщини; розвивати уміння знаходити, досліджувати та описувати геологічні пам’ятки свого краю; виховувати пізнавальний інтерес, дбайливе ставлення до природи та відповідальність за збереження природної спадщини; формувати навички проведення спостережень, фіксації результатів (фото, записи, замальовки) та представлення їх у вигляді повідомлення чи презентації.

Мета: навчити учнів визначати особливості тектонічної будови території України, розпізнавати основні геологічні структури та пояснювати їхнє значення для формування рельєфу та природних процесів. Розвивати вміння аналізувати карти, порівнювати геологічні структури, узагальнювати отримані дані та робити висновки щодо впливу тектонічних процесів на природу та господарську діяльність. Формувати пізнавальний інтерес до геології, критичне мислення та навички роботи з навчальними матеріалами.

Мета: ознайомити учнів із сучасним рельєфом України, його основними формами та особливостями; розвивати вміння визначати географічні об’єкти на карті та порівнювати висоти та типи рельєфу; формувати навички пояснення взаємозв’язку рельєфу з кліматом, природними ресурсами та господарською діяльністю людини; виховувати інтерес до вивчення природи та географії рідного краю.

Мета: ознайомити учнів із типами рельєфу України та їхніми характерними рисами; розвивати вміння визначати типи рельєфу на карті та пояснювати їхнє походження; формувати розуміння взаємозв’язку рельєфу з природними умовами, кліматом та господарською діяльністю людини; виховувати цікавість до дослідження природи рідної країни.

Мета: ознайомити учнів із поняттям профілю місцевості та його побудовою; навчити визначати висоти та відстані на місцевості, переносити їх на креслення; розвивати вміння аналізувати рельєф, порівнювати різні форми місцевості та пояснювати їх походження; формувати навички використання картографічних матеріалів, моделей рельєфу та сучасних геоінформаційних засобів; виховувати цікавість до природи рідного краю та уважне спостереження за навколишнім середовищем.

Мета: ознайомити учнів із надрами України, їх складом і значенням для країни; навчити визначати корисні копалини на карті та пояснювати їх походження; розвивати вміння аналізувати взаємозв’язок надр із господарською діяльністю людини, економікою та екологією; формувати практичні навички роботи з картографічними матеріалами та моделями; виховувати інтерес до дослідження природних ресурсів рідного краю та усвідомлення їх цінності.

Мета: узагальнити й систематизувати знання учнів з теми «Географічні карти України. Топографічні карти»; закріпити вміння читати та аналізувати карти різного змісту й масштабу, користуватися умовними знаками, визначати напрямки, координати, відстані й висоти місцевості за горизонталями; розвивати просторове мислення, увагу, логічне та критичне мислення, уміння працювати в групі; формувати практичні навички застосування картографічних знань у повсякденному житті та вміння робити обґрунтовані висновки на основі картографічних даних.

Мета: ознайомити учнів про клімат як багаторічний режим погоди; повторити основні чинники, що впливають на клімат України (географічна широта, циркуляція повітряних мас, рельєф, близькість до морів, підстильна поверхня та ін.); розвивати вміння аналізувати карту кліматичних поясів, порівнювати клімат різних регіонів України; формувати навички встановлення причинно-наслідкових зв’язків між кліматичними чинниками та природними умовами й господарською діяльністю людей; виховувати дбайливе ставлення до природи, екологічну свідомість і відповідальність за збереження навколишнього середовища.

Даний матеріал з’являється протягом року на основі підписки. *Підписка - це замовлення розробок уроків з попереднім внесенням плати за них. Тобто, Ви сплатили певну грошову суму, а автор зобов'язується передавати матеріали у міру виходу їх в світ. Основне правило підписки: "Ви отримуватимете матеріали з мінімальною умовою випередження на 2 тижні вперед, відповідно календарних планів, котрі розміщено на ресурсі VsimPPTX.

Даний матеріал з’являється протягом року на основі підписки. *Підписка - це замовлення розробок уроків з попереднім внесенням плати за них. Тобто, Ви сплатили певну грошову суму, а автор зобов'язується передавати матеріали у міру виходу їх в світ. Основне правило підписки: "Ви отримуватимете матеріали з мінімальною умовою випередження на 2 тижні вперед, відповідно календарних планів, котрі розміщено на ресурсі VsimPPTX.