№066 - 067 - Узагальнення і систематизація знань учнів із розділу «Прикметник»

Перед завантаженням матеріалу познайомтесь з правилами використання - >>Читати тут<<
Для отримання даного матеріалу натисніть клавішу "Завантажити матеріал" котра знаходиться внизу сторінки.

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________.20___ року

Конспект уроку української мови за навчально-методичним комплектом К.І.Пономарьової (підручник «Українська мова та читання» для 2 класу у 2-х частинах, частина 1; зошит «Я дружу зі словом», у 2-х частинах, зошит з розвитку мовлення «Подружися зі словом»)

Урок № 66-67.

Узагальнення і систематизація знань учнів із розділу «Прикметник».

Мета: узагальнити і систематизувати знання учнів із розділу «Прикметник»; виховувати спостережливість, інтерес до оточуючого, любов до природи.

Обладнання: мультимедійний комплект.

Хід уроку

ОК (організація класу)

Створення позитивного психологічного клімату класу.

МНД (мотивація навчальної діяльності)
АОЗ (актуалізація опорних знань)
ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд 2. Ґаджик, Родзинка, Читалочка і Щебетунчик збираються відвідати цікаві місця. Якщо хочеш приєднатися до них, виконай подані завдання.

Завдання 1. Допоможи Родзинці доповнити схему – запиши пропущені слова.

Слайд 3-5. Завдання № 2. Прочитай, якими прикметниками Щебетунчик описав предмети. Знайди «зайвий» прикметник у кожному рядку і закресли його.

Слайд 6. Завдання 3. Допоможи Ґаджикові дібрати прикметники до поданих іменників за зразком.

Слайд 7. Рухлива вправа.

Слайд 8-9. Завдання 4. Допоможи Читалочці знайти в тексті прикметники. Підкресли їх і випиши разом з іменниками, з якими вони зв'язані.

Слайд 10. Завдання № 5. Допоможи Ґаджикові записати подані словосполучення слів у дві колонки: «один» і «багато».

Слайд 11. Фізкультхвилинка.

Слайд 12. Завдання № 6. Прочитай прикметники, які дібрав Щебетунчик. Відгадай і запиши назви предметів, які він описав.

Слайд 13. Завдання № 7. Родзинка пропонує гру «Скажи навпаки». Добери до поданих прикметників протилежні за значенням і запиши.

Слайд 14. Завдання № 8. Родзинка пропонує гру «Скажи навпаки». Добери до поданих прикметників протилежні за значенням і запиши.

Слайд 15. Рухлива вправа.

Слайд 16-17. Завдання № 9. Розгадай ребус Родзинки. Склади й запиши зі словом-відгадкою два речення, щоб це слово мало пряме і переносне значення.

ЗВ (закріплення вивченого)
Підсумок
Рефлексія