№001 - Музичні та шумові звуки. Мелодія. Правила співу. М/ф «Гойда, гойда-гой, ніченька іде» у виконанні Н. Матвієнко (фрагмент). Музика і слова Н. Май «Пісня першокласника».

Мета: формувати знання про музичні звуки, ознайомити з головними правилами слухання музики і співу; розвивати вокально-хорові навички, культуру сприймання музики; виховувати ціннісне ставлення до мистецтва, навчання.

№002 - Музичні звуки: довгі та короткі. Правила сприймання музики. В. Волегов. Діти; А. Логінова. Моя конячка. Українська народна пісня «Котику сіренький»; Я. Барнич. Коник. М/ф «Тихо, вечір надворі». поспівка «Ми дружній і веселий клас».

Мета: збагачувати музичний досвід учнів, розкриваючи особливості хоровод­ної, ігрової пісні; засвоювати з ними поняття «довгі та короткі звуки»; розвивати творчі здібності до музики, почуття ритму; виховувати інтерес до музики, уміння спілкуватися.

№003 - Музичні звуки: високі та низькі. Звуки грому. Е. Гріг. Пташка. В. Подвала. Їжачок. Дятел. Гра «Зозуля та соловейко»;  Музика народна, слова В. Гончарук. «Прилетів комарик». Гра: пофантазуй і придумай музичну історію з голосами тварин різної висоти.

Мета: формувати знання про музичні звуки (високі та низькі), ознайомити з головними правилами слухання музики і співу; розвивати вокально-хорові навички, культуру сприймання музики; виховувати ціннісне ставлення до мистецтва, навчання.

№004 - Музичні звуки: гучні та тихі (форте та піано). Знак повторення. Ю. та Л. Шевченки. Два метелики. В. Барвінський - Жучок і Жучиха. А. Штогаренко - Метелик. В. Верховинець. «Павук сірий, волохатий». Гра «Луна» («Ау»). Створення звукових картин.

Мета: формувати знання про музичні звуки (гучні та тихі), продовжувати ознайомлювати з головними правилами слухання музики і співу; розвивати вокально-хорові навички, культуру сприймання музики; виховувати ціннісне ставлення до мистецтва, навчання.

№005 - Настрій у музиці

Мета: формувати знання про настрій у музиці, продовжувати ознайомлювати; розвивати вокально-хорові навички, культуру сприймання музики; виховувати ціннісне ставлення до мистецтва, навчання.

Manager
Цупа Василь
Відповім на Ваші запитання