№01 - Правила поведінки і безпеки життєдіяльності (БЖ) в комп’ютерному класі. Опрацювання даних як інформаційний процес. Кодування та декодування повідомлень.

Мета:  Познайомити з поняттями: опрацювання даних, кодування, декодування; навчити шифрувати та дешифрувати повідомлення; ознайомити учнів з таблицями кодування на ПК. Забезпечити якість вивчення нового матеріалу. Формувати вміння виділяти головне, актуалізувати, конспектувати, порівнювати, зіставляти. Забезпечити диференційований підхід. Встановити зв'язки між засвоєними та новими знаннями. Формувати групи компетентностей: соціально-трудову, інформаційну, загальнокультурну, соціально-трудову, уміння вчитися.

№02 - Кодування символів.  Двійкове кодування. Одиниці вимірювання довжини двійкового коду.

Мета:  Познайомити учнів з системою кодування повідомлень на комп’ютері, двійковим кодування та одиницями розмірності інформації; навчити розв’язувати задачі на визначення довжини двійкового коду. Забезпечити якість вивчення нового матеріалу. Формувати вміння виділяти головне, актуалізувати, конспектувати, порівнювати, зіставляти. Забезпечити диференційований підхід. Встановити зв'язки між засвоєними та новими знаннями. Формувати групи компетентностей: соціально-трудову, інформаційну, загальнокультурну, соціально-трудову, уміння вчитися.

№03 - Практична робота №1. Розв‘язування задач на визначення довжини двійкового коду текстових даних.

Мета: Формувати вміння практичного застосування знань, умінь і навичок. Формувати й удосконалювати вміння й навички у стандартах прямого й успішного руху до накресленої мети. Забезпечити ситуацію вибору. Формувати вміння розв’язувати типові завдання, формувати творчі вміння. Переносити знання і способи діяльності, життєвого досвіду в нову ситуацію. Формувати групи компетентностей: соціально-трудову, інформаційну, загальнокультурну, соціально-трудову, уміння вчитися.

№04 - Архітектура комп’ютера. Процесор, його призначення. Пам'ять комп’ютера. Зовнішні та внутрішні запам’ятовуючі пристрої.  Пристрої введення та виведення даних. Пристрої, що входять до складу мультимедійного обладнання.

Мета:  Допомогти учням засвоїти поняття «архітектура ПК», «процесор», «пам’ять ПК». Ознайомити з основними видами пам’яті ПК. Визначити основні складові системного блоку. Ознайомитися з психологією застосування реклами. Формувати вміння виділяти головне, актуалізувати, конспектувати, порівнювати, зіставляти. Забезпечити диференційований підхід. Встановити зв'язки між засвоєними та новими знаннями. Формувати групи компетентностей: соціально-трудову, інформаційну, загальнокультурну, соціально-трудову, уміння вчитися.

№05 - Історія засобів опрацювання інформаційних об’єктів. Технічні характеристики складових комп’ютера. Види сучасних комп’ютерів та їх застосування.  Кредити. Кредитна історія та її формування. Інструктаж з БЖД.

Мета:  Допомогти учням засвоїти поняття «конфігурація», «складові комп’ютера». Ознайомитися з основними складовими комп’ютера. Формувати вміння виділяти головне, актуалізувати, конспектувати, порівнювати, зіставляти. Забезпечити диференційований підхід. Встановити зв'язки між засвоєними та новими знаннями. Формувати групи компетентностей: соціально-трудову, інформаційну, загальнокультурну, соціально-трудову, уміння вчитися.

№06 - Практична робота №2. Конфігурація комп’ютера під потребу.  Вибір найкращого варіанту придбання комп’ютера в кредит.

Мета: Формувати вміння практичного застосування знань, умінь і навичок. Формувати й удосконалювати вміння й навички у стандартах прямого й успішного руху до накресленої мети. Забезпечити ситуацію вибору. Формувати вміння розв’язувати типові завдання, формувати творчі вміння. Переносити знання і способи діяльності, життєвого досвіду в нову ситуацію. Формувати групи компетентностей: соціально-трудову, інформаційну, загальнокультурну, соціально-трудову, уміння вчитися.

№07 - Створення, редагування та форматування символів, колонок, списків в текстовому документі. Недруковані знаки.

Мета:  Допомогти учням засвоїти поняття «символ», «список», «колонка». Ознайомитися з алгоритмом створення списків, колонок. Формувати вміння виділяти головне, актуалізувати, конспектувати, порівнювати, зіставляти. Забезпечити диференційований підхід. Встановити зв'язки між засвоєними та новими знаннями. Формувати групи компетентностей: соціально-трудову, інформаційну, загальнокультурну, соціально-трудову, уміння вчитися.

№08 - Створення, редагування та форматування таблиць в текстовому документі.

Мета:  Допомогти учням засвоїти поняття «комірка», «стовпець», «рядок». Ознайомитися з алгоритмом створення таблиць. Розглянути основні можливості форматування таблиць. Формувати вміння виділяти головне, актуалізувати, конспектувати, порівнювати, зіставляти. Забезпечити диференційований підхід. Встановити зв'язки між засвоєними та новими знаннями. Формувати групи компетентностей: соціально-трудову, інформаційну, загальнокультурну, соціально-трудову, уміння вчитися.

№09 - Створення, редагування та форматування графічних об’єктів в текстовому документі.

Мета:  Допомогти учням засвоїти поняття «графічні об’єкти», «піктограма», «ілюстрація» .Ознайомитися з алгоритмом вставки графічних об’єктів. Розглянути основні можливості форматування графічних об’єктів . Формувати вміння виділяти головне, актуалізувати, конспектувати, порівнювати, зіставляти. Забезпечити диференційований підхід. Встановити зв'язки між засвоєними та новими знаннями. Формувати групи компетентностей: соціально-трудову, інформаційну, загальнокультурну, соціально-трудову, уміння вчитися.

№10 - Створення, редагування та форматування формул в текстовому документі.  Податкова система. Інструктаж з БЖД. Практична робота №3. Створення текстового документа, що містить об’єкти різних типів.  Заповнюємо податкову декларацію

Мета: Формувати вміння практичного застосування знань, умінь і навичок. Формувати й удосконалювати вміння й навички у стандартах прямого й успішного руху до накресленої мети. Забезпечити ситуацію вибору. Формувати вміння розв’язувати типові завдання, формувати творчі вміння. Переносити знання і способи діяльності, життєвого досвіду в нову ситуацію. Формувати групи компетентностей: соціально-трудову, інформаційну, загальнокультурну, соціально-трудову, уміння вчитися.

№11 - Структура документа. Розділи. Колонтитули. Стильове оформлення абзаців.

Мета:  Допомогти учням засвоїти поняття «колонтитул», «структура документа», «розділи», «стилі». Ознайомитися з алгоритмом вставки колонтитулів. Розглянути основні можливості структури документів . Формувати вміння виділяти головне, актуалізувати, конспектувати, порівнювати, зіставляти. Забезпечити диференційований підхід. Встановити зв'язки між засвоєними та новими знаннями. Формувати групи компетентностей: соціально-трудову, інформаційну, загальнокультурну, соціально-трудову, уміння вчитися.

№12 - Посилання. Автоматизоване створення змісту та покажчиків. Алгоритм опрацювання складного текстового документа. Шаблони документів. Робота з кількома документами. Формати файлів текстових документів. Практична робота №4.

Мета:  Допомогти учням засвоїти поняття «посилання», «покажчики», «шаблони» . Ознайомитися з алгоритмом вставки автоматизованого змісту та покажчиків. Розглянути основні можливості шаблонів документів . Формувати вміння виділяти головне, актуалізувати, конспектувати, порівнювати, зіставляти. Забезпечити диференційований підхід. Встановити зв'язки між засвоєними та новими знаннями. Формувати групи компетентностей: соціально-трудову, інформаційну, загальнокультурну, соціально-трудову, уміння вчитися.

№13 - Виконання індивідуальних і групових навчальних проектів.

Мета: формувати вміння практичного застосування знань, умінь і навичок. Формувати й удосконалювати вміння й навички у стандартах прямого й успішного руху до накресленої мети. Забезпечити ситуацію вибору. Формувати вміння розв’язувати типові завдання, формувати творчі вміння. Переносити знання і способи діяльності, життєвого досвіду в нову ситуацію. Формувати групи компетентностей: соціально-трудову, інформаційну, загальнокультурну, соціально-трудову, уміння вчитися.

№14 - Поняття персонального навчального середовища. Хмарні технології.

Мета:  Допомогти учням засвоїти поняття «персональне навчальне середовище», «хмарні технології», «хмарні обчислення». Ознайомитися з основними перевагами та недоліками хмарних технологій. Розглянути основні можливості структури документів . Формувати вміння виділяти головне, актуалізувати, конспектувати, порівнювати, зіставляти. Забезпечити диференційований підхід. Встановити зв'язки між засвоєними та новими знаннями. Формувати групи компетентностей: соціально-трудову, інформаційну, загальнокультурну, соціально-трудову, уміння вчитися.

№15 - Використання офісних веб-програм для створення спільних документів. Синхронізація даних. Організація та планування колективної діяльності.

Мета:  Допомогти учням засвоїти поняття «онлайн офіс», «синхронізація». Ознайомитися з основними перевагами та недоліками хмарних технологій. Розглянути основні можливості структури документів . Формувати вміння виділяти головне, актуалізувати, конспектувати, порівнювати, зіставляти. Забезпечити диференційований підхід. Встановити зв'язки між засвоєними та новими знаннями. Формувати групи компетентностей: соціально-трудову, інформаційну, загальнокультурну, соціально-трудову, уміння вчитися.

№16 - Використання інтернет-середовищ для створення та публікації документів (текстових, графічних, презентацій тощо). Опитування з використанням онлайн-форм.

Мета:  Допомогти учням засвоїти поняття «опитування», «публікації документів». Ознайомитися з основними перевагами та недоліками хмарних технологій. Розглянути основні можливості структури документів . Формувати вміння виділяти головне, актуалізувати, конспектувати, порівнювати, зіставляти. Забезпечити диференційований підхід. Встановити зв'язки між засвоєними та новими знаннями. Формувати групи компетентностей: соціально-трудову, інформаційну, загальнокультурну, соціально-трудову, уміння вчитися.

№17 - Створення і використання спільних електронних закладок. Канали новин.

Мета:  Допомогти учням засвоїти поняття «електронна закладка», «канали новин». Ознайомитися з основними перевагами та недоліками спільних електронних закладок. Розглянути основні можливості каналу новин . Формувати вміння виділяти головне, актуалізувати, конспектувати, порівнювати, зіставляти. Забезпечити диференційований підхід. Встановити зв'язки між засвоєними та новими знаннями. Формувати групи компетентностей: соціально-трудову, інформаційну, загальнокультурну, соціально-трудову, уміння вчитися.

№18 - Практична робота. №5. Офісні веб-програми для створення спільних документів. Опитування з використанням онлайн-форм.

Мета: Формувати вміння практичного застосування знань, умінь і навичок. Формувати й удосконалювати вміння й навички у стандартах прямого й успішного руху до накресленої мети. Забезпечити ситуацію вибору. Формувати вміння розв’язувати типові завдання, формувати творчі вміння. Переносити знання і способи діяльності, життєвого досвіду в нову ситуацію. Формувати групи компетентностей: соціально-трудову, інформаційну, загальнокультурну, соціально-трудову, уміння вчитися.

№19 - Поняття мови розмітки гіпертексту. Етапи створення веб-сайтів.

Мета:  Допомогти учням засвоїти поняття «HTML», «гіпертекст», «тег». Ознайомитися з основними етапами створення веб-сайтів. Розглянути основні можливості веб-сайтів . Формувати вміння виділяти головне, актуалізувати, конспектувати, порівнювати, зіставляти. Забезпечити диференційований підхід. Встановити зв'язки між засвоєними та новими знаннями. Формувати групи компетентностей: соціально-трудову, інформаційну, загальнокультурну, соціально-трудову, уміння вчитися.

№20 - Конструювання сайтів. Використання онлайн-систем конструювання сайтів.

Мета:  Допомогти учням засвоїти поняття «веб-сайт», «конструктори сайтів», «онлайн конструктори». Ознайомитися з основними перевагами та недоліками онлайн-систем конструювання сайтів. Розглянути основні можливості конструювання сайтів . Формувати вміння виділяти головне, актуалізувати, конспектувати, порівнювати, зіставляти. Забезпечити диференційований підхід. Встановити зв'язки між засвоєними та новими знаннями. Формувати групи компетентностей: соціально-трудову, інформаційну, загальнокультурну, соціально-трудову, уміння вчитися.

№21 - Практична робота №6. Конструювання сайтів з використанням онлайн-систем.

Мета: Формувати вміння практичного застосування знань, умінь і навичок. Формувати й удосконалювати вміння й навички у стандартах прямого й успішного руху до накресленої мети. Забезпечити ситуацію вибору. Формувати вміння розв’язувати типові завдання, формувати творчі вміння. Переносити знання і способи діяльності, життєвого досвіду в нову ситуацію. Формувати групи компетентностей: соціально-трудову, інформаційну, загальнокультурну, соціально-трудову, уміння вчитися.

№22 - Правила ергономічного розміщення відомостей на веб-сторінці.

Мета:  Допомогти учням засвоїти поняття «ергономічність», «інформація» . Ознайомитися з основними перевагами та недоліками онлайн конструкторів сайтів. Розглянути основні можливості Google Sites . Формувати вміння виділяти головне, актуалізувати, конспектувати, порівнювати, зіставляти. Забезпечити диференційований підхід. Встановити зв'язки між засвоєними та новими знаннями. Формувати групи компетентностей: соціально-трудову, інформаційну, загальнокультурну, соціально-трудову, уміння вчитися.

№23-25 - Виконання індивідуальних і групових навчальних проектів

Мета: Формувати вміння практичного застосування знань, умінь і навичок. Формувати й удосконалювати вміння й навички у стандартах прямого й успішного руху до накресленої мети. Забезпечити ситуацію вибору. Формувати вміння розв’язувати типові завдання, формувати творчі вміння. Переносити знання і способи діяльності, життєвого досвіду в нову ситуацію. Формувати групи компетентностей: соціально-трудову, інформаційну, загальнокультурну, соціально-трудову, уміння вчитися.

№26 - Тема не відома

Минулорічний матеріал вже не актуальний для цього класу. Очікуйте оновлення протягом 2019-2020 навчального року

№27 - Тема не відома

Минулорічний матеріал вже не актуальний для цього класу. Очікуйте оновлення протягом 2019-2020 навчального року

№28 - Тема не відома

Минулорічний матеріал вже не актуальний для цього класу. Очікуйте оновлення протягом 2019-2020 навчального року

№29 - Тема не відома

Минулорічний матеріал вже не актуальний для цього класу. Очікуйте оновлення протягом 2019-2020 навчального року

№30 - Тема не відома

Минулорічний матеріал вже не актуальний для цього класу. Очікуйте оновлення протягом 2019-2020 навчального року

№31 - Тема не відома

Минулорічний матеріал вже не актуальний для цього класу. Очікуйте оновлення протягом 2019-2020 навчального року

№32 - Тема не відома

Минулорічний матеріал вже не актуальний для цього класу. Очікуйте оновлення протягом 2019-2020 навчального року

№33 - Тема не відома

Минулорічний матеріал вже не актуальний для цього класу. Очікуйте оновлення протягом 2019-2020 навчального року

№34 - Тема не відома

Минулорічний матеріал вже не актуальний для цього класу. Очікуйте оновлення протягом 2019-2020 навчального року

№35 - Тема не відома

Минулорічний матеріал вже не актуальний для цього класу. Очікуйте оновлення протягом 2019-2020 навчального року

№36 - Тема не відома

Минулорічний матеріал вже не актуальний для цього класу. Очікуйте оновлення протягом 2019-2020 навчального року

№37 - Тема не відома

Минулорічний матеріал вже не актуальний для цього класу. Очікуйте оновлення протягом 2019-2020 навчального року

№38 - Тема не відома

Минулорічний матеріал вже не актуальний для цього класу. Очікуйте оновлення протягом 2019-2020 навчального року

№39 - Тема не відома

Минулорічний матеріал вже не актуальний для цього класу. Очікуйте оновлення протягом 2019-2020 навчального року

№40 - Тема не відома

Минулорічний матеріал вже не актуальний для цього класу. Очікуйте оновлення протягом 2019-2020 навчального року

№41 - Тема не відома

Минулорічний матеріал вже не актуальний для цього класу. Очікуйте оновлення протягом 2019-2020 навчального року

№42 - Тема не відома

Минулорічний матеріал вже не актуальний для цього класу. Очікуйте оновлення протягом 2019-2020 навчального року

№43 - Тема не відома

Минулорічний матеріал вже не актуальний для цього класу. Очікуйте оновлення протягом 2019-2020 навчального року

№44 - Тема не відома

Минулорічний матеріал вже не актуальний для цього класу. Очікуйте оновлення протягом 2019-2020 навчального року

№45 - Тема не відома

Минулорічний матеріал вже не актуальний для цього класу. Очікуйте оновлення протягом 2019-2020 навчального року

№46 - Тема не відома

Минулорічний матеріал вже не актуальний для цього класу. Очікуйте оновлення протягом 2019-2020 навчального року

№47 - Тема не відома

Минулорічний матеріал вже не актуальний для цього класу. Очікуйте оновлення протягом 2019-2020 навчального року

№48 - Тема не відома

Минулорічний матеріал вже не актуальний для цього класу. Очікуйте оновлення протягом 2019-2020 навчального року

№49 - Тема не відома

Минулорічний матеріал вже не актуальний для цього класу. Очікуйте оновлення протягом 2019-2020 навчального року

№50 - Тема не відома

Минулорічний матеріал вже не актуальний для цього класу. Очікуйте оновлення протягом 2019-2020 навчального року

№51 - Тема не відома

Минулорічний матеріал вже не актуальний для цього класу. Очікуйте оновлення протягом 2019-2020 навчального року

№52 - Тема не відома

Минулорічний матеріал вже не актуальний для цього класу. Очікуйте оновлення протягом 2019-2020 навчального року

№53 - Тема не відома

Минулорічний матеріал вже не актуальний для цього класу. Очікуйте оновлення протягом 2019-2020 навчального року

№54 - Тема не відома

Минулорічний матеріал вже не актуальний для цього класу. Очікуйте оновлення протягом 2019-2020 навчального року

№55 - Тема не відома

Минулорічний матеріал вже не актуальний для цього класу. Очікуйте оновлення протягом 2019-2020 навчального року

№56 - Тема не відома

Минулорічний матеріал вже не актуальний для цього класу. Очікуйте оновлення протягом 2019-2020 навчального року

№57 - Тема не відома

Минулорічний матеріал вже не актуальний для цього класу. Очікуйте оновлення протягом 2019-2020 навчального року

№58 - Тема не відома

Минулорічний матеріал вже не актуальний для цього класу. Очікуйте оновлення протягом 2019-2020 навчального року

№59 - Тема не відома

Минулорічний матеріал вже не актуальний для цього класу. Очікуйте оновлення протягом 2019-2020 навчального року

№60 - Тема не відома

Минулорічний матеріал вже не актуальний для цього класу. Очікуйте оновлення протягом 2019-2020 навчального року

№61 - Тема не відома

Минулорічний матеріал вже не актуальний для цього класу. Очікуйте оновлення протягом 2019-2020 навчального року

№62 - Тема не відома

Минулорічний матеріал вже не актуальний для цього класу. Очікуйте оновлення протягом 2019-2020 навчального року

№63 - Тема не відома

Минулорічний матеріал вже не актуальний для цього класу. Очікуйте оновлення протягом 2019-2020 навчального року

№64 - Тема не відома

Минулорічний матеріал вже не актуальний для цього класу. Очікуйте оновлення протягом 2019-2020 навчального року

№65 - Тема не відома

Минулорічний матеріал вже не актуальний для цього класу. Очікуйте оновлення протягом 2019-2020 навчального року

№66 - Тема не відома

Минулорічний матеріал вже не актуальний для цього класу. Очікуйте оновлення протягом 2019-2020 навчального року

№67 - Тема не відома

Минулорічний матеріал вже не актуальний для цього класу. Очікуйте оновлення протягом 2019-2020 навчального року

№68 - Тема не відома

Минулорічний матеріал вже не актуальний для цього класу. Очікуйте оновлення протягом 2019-2020 навчального року

№69 - Тема не відома

Минулорічний матеріал вже не актуальний для цього класу. Очікуйте оновлення протягом 2019-2020 навчального року

№70 - Тема не відома

Минулорічний матеріал вже не актуальний для цього класу. Очікуйте оновлення протягом 2019-2020 навчального року
Manager
Цупа Василь
Відповім на Ваші запитання