s1 s2 s3 s4 s5 s6
preload image preload image

№17 - План дій. Поняття алгоритму.

Перед завантаженням матеріалу познайомтесь з правилами використання - >>Читати тут<<
Для отримання даного матеріалу натисніть клавішу "Завантажити матеріал" котра знаходиться внизу сторінки.


План-конспект уроку

«___»__________ 20___ року

Урок №17.

План дій. Поняття алгоритму. Алгоритми і виконавці. Складання алгоритмів для виконавців.

Цілі:

  • навчальна: познайомити  планом дій, поняттям алгоритму, алгоритмом та виконавцями, навчити складати алгоритми для виконавців;
  • розвивальна:  розвивати логічне мислення; формувати вміння діяти за інструкцією, планувати свою діяльність, аналізувати i робити висновки;
  • виховна:  виховувати інформаційну культуру учнів, уважність, акуратність, дисциплінованість.

Тип уроку:

  • засвоєння нових знань; формування вмінь і навичок;

Обладнання та наочність: комп’ютери, підручники, презентація, проектор.

Хід уроку

І. Організаційний етап

  • Привітання з класом
  • Повідомлення теми і мети уроку

ІІ. Мотивація навчальної діяльності

ІІІ. Актуалізація опорних знань

  • Повторення раніше вивченого матеріалу (Слайд7)

IV. Вивчення нового матеріалу

Демонстрація навчальних слайдів. Розповідь вчителя.

V. Фізкультхвилинка

А зараз, шановні діти давайте поглянемо на екран (слайд з фізкультхвилинкою) та попробуємо повторити всі ці дії які будуть нам демонструвати герої на екрані (відео фізкультхвилинка)

VІ. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок

  • Релаксація

Вправа для профілактики короткозорості та порушення зору

VII. Підведення підсумків уроку

  • Бесіда за питаннями (Слайд25)
  1. Що таке алгоритм?
  2. Чи важливий порядок запису команд в алгоритмі?
  3. Склади алгоритм приготування бутерброда із сиром.
  4. Де помилка в алгоритмі?

I.Встав ключ у замок.

II.Поверни.

III.Відкрий двері.

IV.Зайди до квартири.

V.Закрий двері.

VI.Поклади ключі на полицю. 



Натисніть тут для завантаження

Додати коментар


Захисний код
Оновити

Manager
Цупа Василь
Відповім на Ваші запитання