Урок №60-61 інтегрованого курсу "Пізнаємо природу" для 6 класу за Т. Коршевнюк, О. Ярошенко - Чому важливо зберігати різноманіття організмів. Навчальний проєкт «Наука і мистецтво».

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку «Пізнаємо природу» з використанням навчального посібника Коршевнюк Т.В., Ярошенко О.Г. (2023).

Урок №60-61. Чому важливо зберігати різноманіття організмів. Навчальний проєкт «Наука і мистецтво».

Мета: допомогти учням зрозуміти, що біорізноманіття є ключовим компонентом стабільності екосистем та життєздатності планети Земля, дослідити причини знищення та втрати різноманіття організмів, такі як втрата природного середовища, забруднення, кліматичні зміни та неконтрольована людська діяльність, як збереження біорізноманіття сприяє забезпеченню їжі, води, ліків, а також регулює клімат, забезпечує економічний розвиток та підтримує психологічний комфорт, стимулювати творчості та мистецтва: Через проєкт "Наука і мистецтво" учні можуть використовувати свою творчість для відображення важливості збереження біорізноманіття через різноманітні види мистецьких виразів, таких як малюнки, скульптури, музика, театр тощо, стимулювати до активного виявлення інтересу та участі у заходах з охорони природи та збереження біорізноманіття як частини їхньої громадянської відповідальності.

Очікуванні результати: учні будуть здатні визначити різні фактори, такі як знищення середовища, зміни клімату, втрати місць існування, які загрожують різноманіттю організмів, розумітимуть, що людська діяльність має великий вплив на природне середовище та біорізноманіття, і вони зможуть розглянути способи мінімізувати цей вплив, використовують свою творчість та художні здібності для відображення краси та різноманіття життя в природі через мистецькі проекти, будуть залучені до проведення досліджень та досліджень, спрямованих на вивчення різноманіття організмів та його важливості для екосистем та людства, обговорюють свої думки та ідеї про важливість збереження різноманіття організмів з колегами, вчителями та батьками через презентації та обговорення.

Обладнання: мультимедійний комплект

Хід уроку

ОК (організація класу)

Створення позитивного психологічного клімату класу.

МНД (мотивація навчальної діяльності)

АОЗ (актуалізація опорних знань)

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд2. Організація класу.

Слайд3. Програма «Як почуває себе ненька Україна?» в прямому ефірі.

Слайд4. Слово вчителя.

Слайд5. Словничок.

Слайд6-7. Як людина здатна нашкодити природі?

Слайд8. Слово вчителя.

Слайд9. Запам’ятай.

Слайд10. Довідничок.

Слайд11. Робота в підручнику.

Слайд12. Запам’ятай.

Слайд13. Словничок.

Слайд14-15. Довідничок.

Слайд16. Заповідник «Асканія Нова»

Слайд17. Заказники.

Слайд18. Моршинський заказник.

Слайд19. Журавлиний заказник.

Слайд20. Робота в підручнику.

Слайд21. Гімнастика для очей.

Слайд22. Довідничок

Слайд23. Словничок.

Слайд24. Озеро Синевир.

Слайд25. Долина нарцисів.

Слайд26. Довідничок.

Слайд27. Робота в підручнику.

Слайд28. Поясни прислів’я.

Слайд29. Розкажи.

Слайд30-31. Ці квіти занесені до Червоної книги.

Слайд32. Робота в підручнику.

Слайд33. Поміркуй.

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд34. Домашнє завдання.

Підсумок.

Рефлексія.