Урок №241 для 1 класу з української мови за М. Вашуленко - Письмо. Вчуся добирати близькі і протилежні за значенням слова

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку українська мова (навчання грамоти) з використанням посібника «Українська мова. Буквар» (у 6-и частинах) Автори: М. С. Вашуленко, О. В. Вашуленко, О.Ю.Прищепа (2023 року випуску) для 1 класу за програмою НУШ

Урок №241. Письмо. Вчуся добирати близькі і протилежні за значенням слова. Досліджую слова, які мають кілька значень.

Очікувані результати: учні формують і розвивають навички письма; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в парах, групах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

вивчити з учнями близькі та протилежні за значенням слова, слова, близькі за значеннями; закріплювати вміння писати слова, правильно перетворювати речення; виховувати охайність;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель, відповідно до неї планувати, моделювати, прогнозувати і виконувати необхідні дії, контролювати й оцінювати свої результати; вміти висловлювати рефлексивні й оцінні судження; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати охайність, уважність;

здоров’язберігаючої: вправляти у правильному розміщенні олівця учнів, які пишуть правою/лівою рукою; розвивати окомір, увагу, дрібні м’язи руки та м’язову пам’ять дітей, увагу, логічне мислення;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3.  Емоційне налаштування «Сонечко».

Слайд 4. Гімнастика для очей.

ІІ. Актуалізація опорних знань

Слайд 5.  Гра «Так – Ні».

Слайд 6-7. Робота над загадкою.

Повідомлення теми і мети уроку

IІІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 8.  Каліграфічна хвилинка.

Слайд 9.  Робота над близькими за значенням словами.

Слайд 10.  Пальчикова гімнастика. Вправа «Вовк».

Слайд 11.  Робота в зошиті.

Слайд 12.  Робота з текстом.

Слайд 13.  Робота над протилежними за значенням словами.

Слайд 14.  Робота з текстом.

Слайд 15.  Фізкультхвилинка

Слайд 16.  Каліграфічна хвилинка.

Слайд 17.  Робота над словами, що мають кілька значень.

Слайд 18.  Робота за малюнками.

Слайд 19.  Робота над значенням слів.

ІV. Закріплення вивченого матеріалу.

Слайд 20. Диктант.

Слайд 21. «Щоденні 5» - письмо для себе.

Слайд 22. Інтерактивна вправа.

Рефлексія уроку. Рефлексія «Яблучний настрій». Обери емотикон, який відповідає твоєму настрою в кінці уроку.