Урок №19 для 5 класу з літературного читання за Т. Яценко - Легенда «Берегиня» (за С. Плачиндою). Протистояння добра і зла. Символічні образи в легенді.

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку української літератури за підручником «Українська література». Автори: Яценко Т., Пахаренко В., Слижук О. (2022)» для 5 класу за програмою НУШ.

Урок № 19.

Тема. Легенда «Берегиня» (за С. Плачиндою). Протистояння добра і зла. Символічні образи в легенді. Утілення образу Берегині в різних видах народного мистецтва

Мета: повторити поняття легенда, її види; визначати спільне та відмінне в народних міфах та легендах; вчити розрізняти ці жанри; розвивати навички читання, письма, монологічного та діалогічного мовлення, уважність, кмітливість, творчі здібності; виховувати повагу до однокласників, до історії країни.

Очікувані результати:

формування предметних компетентностей: уважно слухає легенди, про спільне та відмінне в народних казках і легендах, їх ознаки та види; вичерпно відповідає на запитання за змістом почутого навчального матеріалу; стисло переказує зміст легенд, що вивчаються текстуально; розрізняє види народних легенд і переказів та їх ознаки в порівнянні з народними казками; формулює запитання, щоб уточнити розуміння змісту художніх творів про історичне минуле українського народу, почутого повідомлення про них; розповідає про власний емоційний стан під час сприймання художніх творів, що вивчаються текстуально; читає виразно народні легенди; характеризує порушені в легендах про історичне минуле українського народу проблеми; знаходить у текстах переказів, легенд і художніх творах про історичне минуле українського народу приклади теоретико-літературних понять, пояснює їх сутність; формулює тему та основну думку народних легенд; виокремлює патріотичні мотиви в народних легендах; формулює висновки відповідно до поставленого завдання на основі аналізу народних легенд; аргументує власну оцінку прочитаних творів, наводячи доречні цитати; представляє текстову інформацію з прочитаних творів, використовуючи різні способи і засоби візуалізації їх змісту створює за мотивами прочитаного власний медійний продукт (мультфільм, відеоролик, тощо) і письмові творчі роботи різних жанрів; збагачує власне мовлення окремими засобами художньої виразності із прочитаних творів.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація.

Хід уроку

Організаційно-мотиваційний етап

Слайди 1-2.

Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми і мети уроку.

Актуалізація опорних знань.

Слайд 4. Перевірка домашнього завдання.

Слайд 6. Допишіть пропущене.

Слайд 7. Online завдання.

Вивчення нового матеріалу

Слайд 9. Читання легенди «Берегиня» на с. 73. Поміркуй.

Слайд 10. Читання легенди «Берегиня» на с. 74. Поміркуй.

Слайд 11. Читання легенди «Берегиня» на с. 75. Поміркуй.

Слайди 12-13. Поміркуй

Слайд 14. Мовна скарбничка.

Слайд 15. Читання легенди «Берегиня» на с. 76. Ти вже знаєш.

Слайд 16. Гімнастика для очей.

Слайд 17. Літературознавчий клуб. Поміркуй.

Слайди 18-19. У колі мистецтв. Поміркуй.

Слайд 20. Поміркуй.

Закріплення вивченого

Слайди 21-22. Питання – відповідь.

Слайд 23. Рефлексія. Вправа «Оберіть свій олівець».

Слайд 24. Пояснення домашнього завдання.