Урок №179 з української мови для 1 класу за Н.М. Кравцовою - Списування речень, поданих друкованим шрифтом.

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку українська мова (навчання грамоти) з використанням посібника для 1 класу закладів загальної середньої освіти (у 4-х частинах) Підручник: Н.М. Кравцова, О.Д. Придаток

Урок №179. Списування речень, поданих друкованим шрифтом.

Очікувані результати: учні закріплюють вміння правильно вимовляти слова з апострофом, записувати їх; складають і записувати слова з вивчених букв; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в парах, групах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

закріплювати вміння правильно вимовляти слова з апострофом, записувати їх, виконувати звуко-буквений аналіз;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель, відповідно до неї планувати, моделювати, прогнозувати і виконувати необхідні дії, контролювати й оцінювати свої результати; вміти висловлювати рефлексивні й оцінні судження; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати охайність, уважність;

здоров’язберігаючої: вправляти у правильному розміщенні олівця учнів, які пишуть правою/лівою рукою; розвивати окомір, увагу, дрібні м’язи руки та м’язову пам’ять дітей, увагу, логічне мислення;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3.  Психологічна настанова «Самоналаштування».

Слайд 4-5.  Вправа «Пригадай!».

Слайд 6.  Гімнастика для очей. Психологічна налаштування на урок. Вправа «Спіймай настрій»

ІІ. Актуалізація опорних знань

Слайд 7.  Вправа «Відкритий мікрофон».

Слайд 8.  Звуковий аналіз слів «хом’як», «м’яч».

Слайд 9.  Повторюємо вивчене.

Слайд 10.  Пальчикова гімнастика. Вправа «Хомка».

Повідомлення теми і мети уроку

IІІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 11.  Каліграфічна хвилинка.

Слайд 12. Диктант.

Слайд 13. «Засели» в будиночок лише ті слова, які пишуться з апострофом. Запиши їх.

Слайд 14. Фізкультхвилинка.

ІV. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок

Слайд 15. Малюнковий диктант.

Слайд 16.  Творче списування.

Спиши речення, уписуючи замість малюнків слова.( У нього вже одна пір’їна виросла. Чуприна в хлопчика, наче пір’я!)

Слайд 17. Обери з тексту (с.8) будь-які два речення та запиши їх.

Слайд 18. Online завдання.

Рефлексія. Оберіть відповідну цеглинку LEGO.