Урок №162 з української мови для 1 класу за Н.М. Кравцовою - Буква «ї», позначення нею звуків [йі]. Читання складів, слів з вивченими буквами.

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку українська мова (навчання грамоти) з використанням посібника для 1 класу закладів загальної середньої освіти (у 4-х частинах) Підручник: Н.М. Кравцова, О.Д. Придаток

Урок №162. Буква «ї», позначення нею звуків [йі]. Читання складів, слів з вивченими буквами. Опрацювання вірша Людмили Паніченко «Україна».

Очікувані результати: учні формують поняття про букви, учні продовжують формувати поняття про звуки, навичку правильного визначення звуку; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в малих групах, в парах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

навчити правильно вживати букву ї на позначення двох звуків [йі]; формувати читацькі навички; розвивати мовлення, фонематичний слух;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — букваря, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати вміння розповідати за малюнком, сприймати на слух невеликий текст, відповідати на запитання за його змістом; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; виховувати інтерес до читання, дбайливе ставлення до природи, працелюбність; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3. Емоційне налаштування «Екран настрою».

Слайд 4-7. Вправа «Вітання».

Слайд 8. Робота зв скоромовкою.

Слайд 9. Гімнастика для очей.

Повідомлення теми і мети уроку

ІI. Вивчення нового матеріалу

Слайд 10. Послухай вірш.

Слайд 11-12. Правильно вимовляємо звуки

Слайд 13. Назви ланцюжок звуків у кожному слові. Назви п’ятий і шостий звуки в першому слові. Назви п’ятий і шостий звуки у другому слові.

Слайд 14-15. Ознайомлення з літерою.

Слайд 16. Гра «Буква загубилася».

Слайд 17. Рухлива вправа.

Слайд 18. Гра «Склади слова»: поїхали, виїхали, заїхали, доїхали, поїхати, виїхати, заїхати, доїхати.

Слайд 19-20. Прочитай швидко.    

Слайд 21. Прочитай слова.

Слайд 22. Гра «Утвори пари».

Слайд 23. Фізкультхвилинка.

Слайд 24. За зразком з’єднай у віночок назви українських рослин-символів.

Слайд 25. Гра «Палітра почуттів України».

Слайд 26. Прочитай, уставляючи слова.

Слайд 27. Прочитай вірш.

Слайд 28. Стратегія «Сенкан».

ІІІ. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок

Слайд 29-31. LEGO - читанка.

Слайд 32. Online завдання.

Слайд 33. З якою буквою ознайомилися на уроці? (ї).

ІV. Рефлексія «Світлофор настрою». Перейдіть дорогу, використавши пропуск у вигляді цеглинки LEGO.