Урок №128 для 5 класу з української мови за О. Авраменко - Кома між частинами складного речення.

Мета: продовжувати знайомити учнів із складним реченням; вчити визначити складні речення з безсполучниковим і сполучниковим зв’язком; ставити кому між частинами складного речення; розрізняти складні речення від речень з однорідними членами; формувати навички самостійної роботи; удосконалювати пунктуаційну грамотність; розвивати логічне мислення, творчу уяву, мовленнєві навички; обґрунтовувати важливість бережного ставлення до мови; формувати компетентність спілкуватися рідною моНова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________20___ року

Конспект уроку української мови за підручником «Українська мова» О. Авраменко для 5 класу за програмою НУШ.

Урок №128. Кома між частинами складного речення

Мета: продовжувати знайомити учнів із складним реченням; вчити визначити складні речення з безсполучниковим і сполучниковим зв’язком; ставити кому між частинами складного речення; розрізняти складні речення від речень з однорідними членами; формувати навички самостійної роботи; удосконалювати пунктуаційну грамотність; розвивати логічне мислення, творчу уяву, мовленнєві навички; обґрунтовувати важливість бережного ставлення до мови; формувати компетентність спілкуватися рідною мовою, соціальну, громадянську компетентності; виховувати повагу до рідної мови, до традицій своєї країни.

 Очікувані результати: учень/учениця вирізняє синтаксичні одиниці у своєму та чужому мовленні, пояснює їхню суть; порівнює та зіставляє синтаксичні одиниці за визначеними ознаками; використовує різноманітні синтаксичні конструкції в різних повідомленнях у спеціальних (захищених) цифрових сервісах і соцмережах; відтворює зміст почутого тексту з увагою до конкретних синтаксичних одиниць; визначає мету повідомлення простим реченням; висловлює власні почуття і враження щодо зображених у тексті людей, подій, ситуацій, ставлення до них; характеризує емоційний стан літературного персонажа, його поведінки, вчинків засобами простого й складного речень, виявляючи толерантність; перефразовує репліки в діалозі відповідно до поставленого завдання; арґументує власну оцінку прочитаного тексту (художнього тексту, медіатексту тощо) за допомогою складного речення; описує власні літературні вподобання засобами речень з однорідними членами.

Обладнання: мультимедійний комплект.

Хід уроку

І. Вступна частина

Слайд 3. Перевірка домашнього завдання.

Слайд 4. Повідомлення теми уроку.

Слайд 5. Запишіть сьогоднішню дату.

Слайд 6. Актуалізація опорних знань.

ІІ. Основна частина

Слайд 8. Запам’ятайте.

Слайд 9. Прочитайте речення та прокоментуйте наявність або відсутність коми перед сполучником і (й).

Слайд 10. Прочитайте речення та виконайте завдання. Перепишіть речення, уставляючи пропущені букви е та и й розставляючи розділові знаки.

Слайд 11. Перевірте себе.

Слайд 12. Гімнастика для очей.

Слайд 13-14. Щоденні 5.

Слайд 15. Підкресліть граматичні основи.

Слайд 16. Перевірте себе.

Слайд 17. ЧОМУ ТАК? Прочитайте речення. Поясніть, чому в одних випадках перед сполучником і є кома, а в інших – коми немає.

Слайд 18. Попрацюйте в парах. Заповніть таблицю власними прикладами.

Слайд 19. Заповніть пропуски в тексті, щоб утворилися складні речення.

Слайд 20. Творча робота.

ІІІ. Заключна частина

Домашнє завдання

Слайд 21. Пояснення домашнього завдання.

Підсумок.

Рефлексія.

Слайд 22. Рефлексія. Вправа «Обери цукерку».