Урок №11 для 3 класу з інформатики - Модель адекватного реагування в сумнівних ситуаціях. Джерела отримання допомоги в прикрих і тривожних ситуаціях.

«___»__________ 20___ року

Урок №11. Модель адекватного реагування в сумнівних ситуаціях. Джерела отримання допомоги в прикрих і тривожних ситуаціях.

Очікувані результати: учні розуміють що ряд ситуацій можуть бути потенційно небезпечними, усвідомлюють моделі адекватного реагування в сумнівних ситуаціях, вміють та знають де знайти допомогу серед знайомих й в мережі Інтернет.

Мета: сформувати розуміння учнів, що ряд ситуацій можуть бути потенційно небезпечними; розвивати логічне мислення; формувати вміння критично оцінювати інформацію, навчати аналізувати i робити висновки, побудувати моделі адекватної поведінки реагування в сумнівних ситуаціях; виховувати відповідальність за свої дії, інформаційну культуру учнів, уважність, акуратність, дисциплінованість.

Обладнання та наочність: комп’ютери, підручники, презентація, проектор.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

• Організаційний етап

ІІ. Актуалізація опорних знань

1. Що таке репутація? Чому вона так важлива?
2. Як булінг пов’язаний з репутацією?
3. Розкажіть, що таке «цифровий слід». Чому важливо дбати про репутацію свого «цифрового портрету»?
4. Потрапивши на невідомий інтернет-ресурс, як визначити, що можна довіряти інформації на ньому?

• Мотивація навчальної діяльності
• Повідомлення теми і мети уроку

На сьогоднішньому уроці ми з вами:

• оговоримо сумнівні ситуації котрі можуть виникати з вам у житті та мережі Інтернет;
• визначимо, як діяти в таких ситуаціях;
• дізнаємось про джерела допомоги в тривожних і прикрих ситуаціях.

Вивчення нового матеріалу

Демонстрація навчальних слайдів. Розповідь вчителя.

Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок

1. Підсумок та рефлексія - вправа «Емоційна ромашка». Дай відповіді цеглинками LEGO