Урок №107 з української мови для 1 класу за Н.М. Кравцовою - Письмо букви ь окремо та у поєднанні з іншими літерами. Написання буквосполучень, слів.

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку українська мова (навчання грамоти) з використанням посібника для 1 класу закладів загальної середньої освіти (у 4-х частинах) Підручник: Н.М. Кравцова, О.Д. Придаток

Урок №107. Письмо букви ь окремо та у поєднанні з іншими літерами. Написання буквосполучень, слів.

Очікувані результати: учні правильно пишуть букву «м’який знак» і з’єднують з нею інші букви; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в парах, групах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

учити правильно писати букву «м’який знак» і з’єднувати з нею інші букви; формувати елементи самоконтролю;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель, відповідно до неї планувати, моделювати, прогнозувати і виконувати необхідні дії, контролювати й оцінювати свої результати; вміти висловлювати рефлексивні й оцінні судження; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати охайність, уважність;

здоров’язберігаючої: вправляти у правильному розміщенні олівця учнів, які пишуть правою/лівою рукою; розвивати окомір, увагу, дрібні м’язи руки та м’язову пам’ять дітей, увагу, логічне мислення;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3.  Психологічне налаштування на урок. Вправа «Очікування від подорожі».

Слайд 4.  Вправа «Пригадай!».

Слайд 5.  — Яку букву ми вивчили на уроці читання? Який звук вона позначає?

Слайд 6.  Гімнастика для очей. Психологічна налаштування на урок. Вправа «Спіймай настрій»

ІІ. Актуалізація опорних знань

Слайд 7.  Наведи зображення предмета, назва якого — односкладове слово.

Слайд 8.  З'єднайте лінією малюнок кожного предмета зі словом — його назвою, а слово — зі схемою.

Слайд 9.  Пальчикова гімнастика. Вправа «Драбинка» (зошит, с. 49).

Повідомлення теми і мети уроку

IІІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 10. Порівняння рукописної малої букви і з друкованою.

Слайд 11. Написання букви.

Слайд 12. Вправа для очей.

Слайд 13. Напиши за зразком. Обведи букву чи буквосполучення чи слово, написані найкраще.

Слайд 14. Фізкультхвилинка.

ІV. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок

Слайд 15. Запиши слова за зразком «багато— один».

Слайд 16. Розгадай ребус. Запиши відгадку.

Слайд 17. Диктант.

Слайд 18.  Online завдання.

Слайд 19. Оціни свою роботу, позначивши відповідну крапельку

Рефлексія уроку. Вправа «Ранець-м'ясорубка-кошик».