Урок №104 з української мови для 1 класу за Н.М. Кравцовою - Закріплення звукового значення вивчених букв. Опрацювання тексту Лідії Жарун «Добре роби — добре буде».

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку українська мова (навчання грамоти) з використанням посібника для 1 класу закладів загальної середньої освіти (у 4-х частинах) Підручник: Н.М. Кравцова, О.Д. Придаток

Урок №104. Закріплення звукового значення вивчених букв. Опрацювання тексту Лідії Жарун «Добре роби — добре буде».

Очікувані результати: учні закріплюють вміння читати слова різної звуко-складової структури, невеликі зв’язні тексти; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в малих групах, в парах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

закріплювати вміння читати слова різної звуко-складової структури, невеликі зв’язні тексти; вчити будувати звукові моделі слів та добирати слова до поданих моделей;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — букваря, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати вміння розповідати за малюнком, сприймати на слух невеликий текст, відповідати на запитання за його змістом; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; виховувати інтерес до читання, дбайливе ставлення до природи, працелюбність; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Доброго дня, я вітаю всіх вас.

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3. Організація класу.

Слайд 4-6. Вправа на постанову дихання та розвиток артикуляції.

Слайд 7. Робота з чистомовкою.

Слайд 8. Гімнастика для очей.

ІІ. Актуалізація опорних знань

Слайд 9. Вправа «Відкритий мікрофон».

Слайд 10. Читаємо склади, слова.

Слайд 11. Читаємо швидко!

Слайд 12. Гра «З’єднай схему зі словом».

Слайд 13. Рухлива вправа.

Повідомлення теми і мети уроку

ІI. Вивчення нового матеріалу

Слайд 14. Обведи правильну відповідь.

Слайд 15. Вправа «Входження в малюнок».

Слайд 16. Читаємо швидко!

Слайд 17-18. Прочитай текст.

Слайд 19. Використання технології «Ромашка Блума».

Слайд 20. Фізкультхвилинка.

ІІІ. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок

Слайд 21. Гра «Упізнай казку».

Слайд 22. Прослухай українську народну казку. Значення яких слів ти не знаєш?.

Слайд 23. Читаємо швидко!

Слайд 24-25. Читаємо казку.

Слайд 26-27. Словникова робота

Слайд 28. Гра Продовжте казку за малюнками. Обговоріть, чиї вчинки ви схвалюєте, а чиї - засуджуєте.

Слайд 29. Вправа «Хвости». Знайдіть речення за початком.

Слайд 30. Гра «Конструктори або Склади слова».

Слайд 31. Гра «Картинка заблукала».

Слайд 32. Гра «Так — ні»

ІV. Підсумок та рефлексія уроку. Оберіть відповідну цеглинку LEGO. Створіть пірамідку нашого настрою.