Урок №103 з української мови для 1 класу за Н.М. Кравцовою - Письмо малої букви «бе», буквосполучень, слів із вивченими буквами.

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку українська мова (навчання грамоти) з використанням посібника для 1 класу закладів загальної середньої освіти (у 4-х частинах) Підручник: Н.М. Кравцова, О.Д. Придаток

Урок №103. Письмо малої букви «бе», буквосполучень, слів із вивченими буквами.

Очікувані результати: учні формують і розвивають навички письма; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в парах, групах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

учити писати малу букву б; розвивати спритність пальчиків і чіткість мовлення під час вправи «Драбинка»; вправляти в письмі підготовчих елементів; звертати увагу на письмо другого елемента малої букви б; учити знаходити елементи для заданої букви;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель, відповідно до неї планувати, моделювати, прогнозувати і виконувати необхідні дії, контролювати й оцінювати свої результати; вміти висловлювати рефлексивні й оцінні судження; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати охайність, уважність;

здоров’язберігаючої: вправляти у правильному розміщенні олівця учнів, які пишуть правою/лівою рукою; розвивати окомір, увагу, дрібні м’язи руки та м’язову пам’ять дітей, увагу, логічне мислення;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3.  Психологічна налаштування на урок. Вправа «Спіймай настрій»

Слайд 4-5.  Вправа «Пригадай!».

Слайд 6.  Повторення вивченого

Слайд 7.  Гімнастика для очей. Психологічна налаштування на урок. Вправа «Спіймай настрій»

ІІ. Актуалізація опорних знань

Слайд 8.  Гра «Добери слова».

Слайд 9.  Обведи зображення плодів. Що ти знаєш про цю рослину? Побудуйте звукову схему слова.

Слайд 10.  Пальчикова гімнастика. Вправа «Драбинка» (зошит, с. 49).

Повідомлення теми і мети уроку

IІІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 11. Порівняння рукописної малої букви і з друкованою.

Слайд 12. Написання букви.

Слайд 13. Вправа для очей.

Слайд 14. Напиши за зразком. Обведи букву чи буквосполучення чи слово, написані найкраще.

Слайд 15. Фізкультхвилинка.

Слайд 16. Напиши за зразком. Обведи букву чи буквосполучення чи слово, написані найкраще.

ІV. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок

Слайд 17. Спиши назви дерев.

Слайд 18.  Гра «Буквена математика».

Слайд 19. Буквений диктант.

Слайд 20. Online завдання.

Слайд 21. Оціни свою роботу, позначивши відповідну крапельку

Рефлексія «Погода уроку».