Урок №102 з української мови для 2 класу за М. Вашуленко - Навчаюся розрізняти текст-опис.

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Календарно-тематичне планування уроків української мови за навчальним посібником «Українська мова ти читання. Автори: Микола Вашуленко, Оксана Вашуленко, Світлана Дубовик (2024)» для 2 класу (у 6-и частинах)

Урок №102.  Навчаюся розрізняти текст-опис.

Очікувані результати: учні продовжують формувати уявлення про текст-опис; виробляють вміння розрізняти текст — розповідь за характерними ознаками; продовжують формувати навички каліграфічного письма; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в парах, групах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

продовжувати формувати уявлення учнів про текст-опис; виробляти вміння розрізняти текст-опис за характерними ознаками; активізувати і поповнювати словниковий запас учнів; розвивати мовлення, виховувати бажання вчитися;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель, відповідно до неї планувати, моделювати, прогнозувати і виконувати необхідні дії, контролювати й оцінювати свої результати; вміти висловлювати рефлексивні й оцінні судження; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати охайність, уважність;

здоров’язберігаючої: вправляти у правильному розміщенні олівця учнів, які пишуть правою/лівою рукою; розвивати окомір, увагу, дрібні м’язи руки та м’язову пам’ять дітей, увагу, логічне мислення;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3.  Психологічне налаштування на урок. Вправа «Очікування від подорожі».

Слайд 4.  Перевірка домашнього завдання.

Слайд 5.  Гімнастика для очей.

ІІ. Актуалізація опорних знань

Слайд 6-12.  Мозковий штурм LEGO.

Повідомлення теми і мети уроку

IІІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 13.  Вправа №12. Прочитай текст. Доведи, що це текст-опис.

Слайд 14.  Дай письмові відповіді на запитання, користуючись текстом.

Слайд 15.  Вправа №13. Прочитай текст-опис ромашки.

Слайд 16-17.   Склади і запиши текст-опис кульбаби за зразком опису ромашки.

Слайд 18.   Фізкультхвилинка.

ІV. Закріплення вивченого матеріалу.

Слайд 19.   Вправа №14. Склади опис клена, використовуючи подані сполучення слів. Запиши складений текст. Постав наголос у словах першого речення.

Слайд 20.   Online завдання.

Слайд 21. Пояснення домашнього завдання.

Слайд 22.   Вправа «Мікрофон».

Рефлексія. Дай відповіді цеглинками LEGO.