Урок №101 з літературного читання для 2 класу за К. Пономарьовою - Медіапроект: «Класна газета»

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку читання за навчальним посібником для 2 класу закладів загальної середньої освіти (у 6-и частинах) «Українська мова та читання», автори: К.Пономарьова, О.Савченко, І. Красуцька, Київ, «Оріон», 2024,

 та Збірником завдань для діагностувальних перевірок з української мови та читання для 2 класу, автор К.Пономарьова, Київ, Оріон, 2024.

Урок № 101

Тема: Медіапроект: «Класна газета». Марія Чумарна «Сьогодні Василько найкраще читав...»

Мета: ознайомити учнів із такими медіапродуктом, як стіннівка, її призначення, формувати вміння створювати простий медіапродукт (стіннівку); розвивати навички говоріння, слухання, спілкування в команді, уміння висловлювати свої думки, культуру мовлення, почуття прекрасного, фантазію, творчі здібності, виховувати відповідальність за якість виконаної роботи.

Очікувані результати: здобувач освіти ознайомлений із такими медіапродуктом, як стіннівка, її призначенням, вміє створювати простий медіапродукт (стіннівку); розвиває навички говоріння, слухання, спілкування в команді, уміння висловлювати свої думки, культуру мовлення, почуття прекрасного, фантазію, творчі здібності, виховує відповідальність за якість виконаної роботи.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: сприймати мету, яку ставить учитель, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, зосереджуватися на виконанні завдань, контролювати й оцінювати свої результати;

комунікативної: володіння позитивними навичками спілкування, уміння налагоджувати взаємодію під час роботи в парі;

інформаційної: уміння здобувати з підручника необхідну інформацію; комунікативної: уміти висловлювати свої думки; спілкуватися під час виконання завдань, зв’язано передавати почуте, побачене, прочитане; інформаційної: уміти здобувати з підручника необхідну інформацію, знаходити у тексті конкретні відомості;

здоров’язбережувальної: розпізнавати правильне і неправильне сидіння за партою, дотримувати правильного;

загальнокультурної: дотримувати правил поведінки на уроці;

соціальної/громадянської: співпрацювати в парі, планувати взаємодію з учасником спільної діяльності.

Обладнання: мультимедійний комплект, картки для розміщення на стіні слів.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

Освітні галузі: мовно-літературна, соціальна, здоров’язбережувальна.

Хід уроку

І. Вступна частина.

1. Організація класу.

Слайд 1-2. Організація класу.

Слайд 3. Психологічне налаштування на урок. Вправа «Подорож».

ІІ. Основна частина.

1. Повідомлення теми уроку. Очікування.

Слайд 4-9. Вправи на постановку дихання та розвиток артикуляції.

Слайд 10. Пригадайте, що ми вивчали на минулому уроці?

Слайд 11. Повідомлення теми. Очікування.

Слайд 12. Рухлива вправа для очей.

1. Робота в посібнику.

Слайд 13. Стіна слів. Словникова робота.

Слайд 14. Дай відповіді на запитання.

Слайд 15. Як створити класну газету? Обговоріть у групах свої пропозиції. Це допоможе вибрати найкращі ідеї щодо її змісту.

Слайд 16. Рухлива вправа.

Слайд 17. Знайомтесь – Марія Чумарна.

Слайд 18. Стіна слів. Словникова робота.

Слайд 19. Марія Чумарна «Сьогодні Василько найкраще читав...». Читання тексту вчителем.

Слайд 20. Бесіда за змістом тексту. Запитання для уважного читача і читачки.

Слайд 21. У газеті кожен зможе сказати своє слово про свій зірковий клас!

Слайд 22. Рухлива вправа.

ІІІ. Заключна частина.

1. Творче домашнє завдання.

Слайд 23. Творче домашнє завдання.

1. Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 24. Вправа «Мікрофон».

Слайд 25. Рефлексія «Загадкові листи».

1. Завдання для цікавої перерви.

Слайд 26. Завдання для цікавої перерви. Розфарбуйте малюнок.