Урок №10 для 9 класу з курсу "Мистецтво" за Л.М. Масол - Лабіринтами художньої абстракції

 «____»___________ 20___ року

Конспект уроку мистецтва з використанням навчального посібника «Мистецтво – Л. Масол»

Урок №10. Лабіринтами художньої абстракції

Конструктивізм

Художні твори: К. Малевич. Чорний квадрат, Червоний квадрат, Супрематична композиція; О. Екстер. Ескіз костюма Саломеї; В. Єрмилов. Гітара, Портрет художника О. Почтенного; Ле Корбюзьє. Капелла нотр-Дам-дю-О.

Виконання: Н. Май «У моєму краї»

Мета: виховання в учнів емоційно-ціннісного ставлення до мистецтва та дійсності, розвиток мистецьких художніх інтересів, естетичних потреб; формування системи мистецької грамотності, яка відображає видову, жанрову, стильову специфіку і взаємодію мистецтв; розвиток умінь сприймання, інтерпретації та оцінювання творів мистецтва й художніх явищ; стимулювання здатності учнів до художньо-творчого самовираження в мистецькій діяльності, до здійснення мистецької комунікації; розвиток художніх мистецьких здібностей, креативного мислення, творчого потенціалу; формування потреби в естетизації середовища та готовності до участі в соціокультурному житті.

Обладнання: мультимедійний комплект.

Хід уроку

ОК (організація класу)

Створення позитивного психологічного клімату класу.

МНД (мотивація навчальної діяльності)

АОЗ (актуалізація опорних знань)

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд3. Обговоріть.

Слайд4-10. З історії шедевра

Слайд11. Обговоріть.

Слайд12-14. Слово вчителя

Слайд15-18. Портрет митця

Слайд19. Обговоріть.

Слайд20. Гімнастика для очей

Слайд21-23. Слово вчителя

Слайд24. Обговоріть.

Слайд25-27. Слово вчителя

Слайд28. Виконуємо пісню «У моєму краї».

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд29. Мистецька скарбничка

Слайд30. Узагальнюємо, аргументуємо, систематизуємо

Підсумок

Слайд31. Проведіть дискусію.

Рефлексія

Слайд32. Рефлексія «Зірковий настрій». Обери емотикон, який відповідає твоєму настрою в кінці уроку